“公能”素质教育与电子信息实验教学改革与探索

实施“公能”素质教育是南开大学办学的基本战略,是南开大学教育传统的精髓,加强实验实践教学环节是实施“公能”素质教育的重点之一。南开大学电子信息实验教学中心秉承“公能”素质教育理念,发挥多学科整体优势,统筹相关各类实验资源,积极进行实验教学研究与改革,整合社会优质资源,探索协同培养人才的新机制。     

试论食货派的史学地位

陶希圣创立的食货派在中国近代史学史上应有重要地位.本文指出食货派的史学地位体现在有力地推动了中国社会经济史研究的发展,提升了中国社会经济史研究的整体水平;揭橥“搜集史料”的旗帜,为时代酿造了搜集中国社会经济史料的激情;重视史料但绝不忽视理论的治史思想于史学转向的意义;开辟了诸多的中国社会经济史研究新领域;开启了中国社会经济史研究的合作之风;提出了某些积极的治史主张.食货派不仅为中国社会经济史的创建提供了诸多研究成果,还对中国社会经济史研究范式的建立起到了一定的作用,从而也奠定了食货派在中国史学史上不容忽视的地位.     

论《满江红》琴歌的艺术特色与价值

《满江红》琴歌鲜明地体现了汉语作为一种高度音乐化的语言对声乐曲的旋律发展具有一定指示性。通过对乐歌和琴歌两个不同版本的《满江红》进行比较分析,挖掘古曲琴歌《满江红》在声乐性、音乐性、文化性等方面的艺术特色,以及其在文化传承、深度审美能力的培育和表现等方面的教学及表演价值。     

韶州在利玛窦传教生涯中的地位和价值（下）

研究了利玛窦在韶州居住期间所进行的天主教文化和数学文化传播的主要工作及对以后的“学术传教”策略的影响,论证了韶州在利玛窦传教生涯中占有重要的地位和价值.     

韶州在利玛窦传教生涯中的地位和价值（上）

研究了利玛窦在韶州居住期间所进行的天主教文化和数学文化传播的主要工作及对以后的“学术传教”策略的影响,论证了韶州在利玛窦传教生涯中的重要地位和价值。     

《诗》“洵……且……”结构考辨

《诗》中的"洵……且……"结构表示的是一种并列关系,其中"洵"为音节助词,加强语气,无实义。     

＂菊儿胡同模式＂在新型农村社区建设中的应用思考

通过对目前农村社区的基本特征进行分析,找出推进新型农村社区建设的一般要求．然后引入“菊儿胡同模式”,并根据其特征对这些要求进行适应性分析,证明“菊儿胡同模式”是一种切实有效的新型农村社区建设模式,可以因地制宜地推广应用于新型农村社区的建设．     

正确认识“普世价值”的应有取向

对“普世价值”的批判应避免两种倾向,即避免泛意识形态化和简单粗暴化。对普世价值不能只从政治角度进行批判,而忽视或者遮蔽来自学术立场、生活视角的质疑和探讨。不能对普世价值作望文生义、简单片面的理解,或是过分强调个性忽视共性,混淆目标和手段。要正确认识和对待普世价值,一方面要加强交流对话和相互理解,达成普世价值的基本共识,另一方面要增强理论自觉和文化自信,构建普世价值的中国话语。     

基于公共政策视角的我国农村“留守儿童”教育问题探讨

农村”留守儿童”的教育问题在中国广受关注,其带来的深远影响不仅涉及到每个家庭,更与中国的长远发展和稳定团结紧密联系在一起.从公共政策的视角探析了留守儿童教育问题出现的原因,并在此基础上提出了相关的解决措施.     

“严进宽出”职教背景下的中高职衔接模式思考

在对我国中高职现行主要衔接模式进行深入剖析的基础上,提出了针对我国高职教育"严进宽出"实际的、基于中期择优分流的"2+1+3"衔接模式,并对其实施保障进行了讨论。