发展生态旅游的误区及对策研究

本指出了目前我国在发展生态旅游过程中存在的一些误区，阐明了生态旅游的本质，并对积极健康地发展我国生态旅游提出了一些思路和对策。     

也谈快乐体育教学

本文从前人对快乐体育的不同理解着手,浅析了快乐体育中＂快乐＂的本质内涵,分析了当前实施快乐体育教学过程中存在的一些误区,笔者认为追求体育活动中的美感才是快乐的真谛所在,只有引导学生去追求体育活动中的审美境界,才能真正有助于运动习惯的保持;才能有助于学生形成终身体育的意识和习惯。     

论马克思关于人的本质思想及其现实价值

马克思关于人的本质思想是马克思人学思想的理论基础和重要内容。由于马克思在不同的时期对人的本质有不同的表述,学术界对马克思人的本质论的理解也有不同。对此,我们应该深入马克思的原著,结合他当时的写作背景从整体上找出不同历史阶段关于人的本质观的内部联系,从而更完整更全面地理解马克思的人的本质观。     

拟对偶性在Smash积代数中的应用

一个环R如果它的每一个本质左理想I都是它的零化子，即，lr(I)＝I，则我们称环R是一个左拟对偶环，同时称该环具有拟对偶性。将拟对偶性用于smash积代数R#H，部分解决了半素问题，即，今H是一个有限维半单Hopf—代数，R是一个H—模代数。如果R是左拟对偶的并且是半素的，那么R#H是半素的。     

幸福与教育

幸福是生活自成目的性的意义,是实现人的本质目的的主体愉悦,是生活主体能够体验且不断追求的生活目标.幸福的理解和大量生活现实问题需要教育;教育建构学生的精神世界,它理当对学生的生活发生意义--指导学生的幸福;教育是学生幸福生活的手段、工具和过程.     

社会主义二重本质论

文章从本体论上把社会主义本质分为历史本质和价值本质，与之相适应，从认识上对把对社会主义的评价分为历史评价和价值评价，同时揭示了社会主义二重本质及评价之间的逻辑同构关系，并把这种关系还原于效率与公平的关系，这一理论视点对在改革开放和 理论和实践中既警惕右，特别是防止“左”具有重要意义。     

浅议邓小平社会主义本质论的精辟与创新

对于邓小平社会主义本质论，本文认为它的精辟之处在于它具有科学性和符合马克思主义的认识路线；创新之处在于它纠正错误观念、解放生产力和突破传统观念。     

自由·虚无——萨特自由思想解读

自由是萨特最为关注的哲学问题。萨特认为人的自由之根源在于人的意识的虚无性和否定性。认为人作为自为的存在与物作为自在的存在之差别在于人的存在先于本质,这正是人的自由的根本所在。人的自由在于选择的自由,并认为这种自由是绝对的。萨特的自由哲学脱离了人的社会实践,最终不过是抽象的个体自由与精神自由。     

从M-T曲线上“奇异峰”分析掺杂3d族ZnO基稀磁半导体的磁学本质

研究了用双束脉冲激光沉积法在蓝宝石衬底上制备的Zn_0.95Co_0.05O薄膜的结构和磁学性质. 晶体结构分析表明制备的薄膜是具有ZnO沿c轴择优取向的纤锌矿点阵结构的单晶膜. 当室温或低于室温时该薄膜具有磁性. Zn_0.95Co_0.05O薄膜的磁化强度随温度的变化曲线, 在55 K附近出现了一个小峰. 小峰出现的温度与文献中报道的“奇异峰”出现的温度相似, 虽然小峰凸起似乎并不如引文中的明显. 没有实验结果表明引文中的“奇异峰”与纳米材料的量子效应有相关性. Zn_0.95Co_0.05O薄膜的磁学行为并不能用稀磁半导体的铁磁性解释. 并对ZnO基稀磁半导体薄膜中的磁学本质进行了讨论.