让学生因我们的赞美而成功

哲学家詹姆士精辟地指出：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”对于学生来说，教师的赞美是阳光，是空气，是雨露，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现教育“以人为本”的有效途径之一。     

人本管理及其实现

阐述了人本管理的本质,指出了人本管理实践中存在的误区和问题,提出了人本管理的实施方法。     

浅谈小型数字录音棚的建设

录音棚是人们为了创造特定的录音环境而建造的专用录音场所。录音棚的声学特征对于录音制作及其制品的质量起着十分重要的作用。录音棚是做关于音乐创作相关的、音乐人永远离不开的场所，能够帮助音乐人真实的记录下音乐创造的轨迹和历程，用纯粹的音乐还原音乐人的本质特色。录音一直是自由音乐人向往的行业．但高昂的录音设备使普通的音乐工作者难以望尘。然而随着高科技产品的普及和推广，     

四级写作本质论:巧偷妙窃与以虚当实

学生每每抱怨写作是四级考试中极易失分的一种题型。本文认为四级写作本质实际上是一种巧偷妙窃,以虚当实的过程。只要教师与学生认清了写作的这一本质,方法得当,稍加努力即可获得最大收益。     

科学本质教育与科学课程教材的编写

在科学课程中进行科学本质教育是现代科学教育的重要理念之一,而教材是实施科学本质观教育的重要载体.本文基于我们对科学本质教育的理解,以浙江教育出版社2001年出版的义务教育课程标准实验教科书--<科学>为分析对象,对如何在教材的编写中渗透科学本质教育的思想,提出几点浅显的认识和看法.     

社会主义本质论的方法论问题

从方法论角度就社会主义本质论的形成和思维特征作了探讨。指出社会主义本质论从实践观点出发，遵循理论与实践相结合的原则，把社会主义理解为一个不断发展变化的过程     

吸纳未获牌企业加入直销协会的必要性

因为我国直销业面临前所未有的复杂局面，政府由上而下的管理、限制和打击都让人感觉有些力不从心，因此直销行业协会一度被寄予厚望。行业协会对于行业规范的意义在于，它可以通过一种民间的形式，自觉凝聚一股具有导向性的专业力量，并以此为基准树立行业标杆和门槛，泾渭分明地区分企业本质，引导企业和直销人驱恶向善。[第一段]     

试论一种可能的技术本质观——海德格尔的启示

海德格尔认为，我们对技术的工具性规定只抓住了技术的“正确的东西”，但却没有抓住技术的“真实的东西”也即技术的本质；而是抓住技术的本质，我们就必须“通过正确的东西来寻找真实的东西”。本文在海德格尔这一思想的启示下，首先从分析技术之“正确的东西”之所以没有抓住技术之“真实的东西”的方法论根源入手，提出并论证了自己对于技术之“真实的东西”的一种理解方法，从而形成了一种可能的技术本质观。其核心思想是：所有技术都是由人的目的性预期与自然过程的工具性作用在实践基础上不断取得统一的过程及产物。文章最后还对争论了多年的技术的价值负荷性问题进行了分析，认为技术负荷着人类价值。     

盲人村(三)

<正>"哈哈哈,一派胡言!"一位盲人指着他们,像看到了他们一样,"你们年纪不大,胆子可不小啊!"难道他不是盲人?可当手电筒的光照在那人脸上时,马小天和牛一山分明看到了那双特别的眼睛。没错,那人肯定是盲人。"我们真的是路过。"马小天对那位盲人强调。"不管是因为什么,你们是五千年来首次闯入这里的外人。既然来了,你们就永远不能离开,这是我们村的规矩。""什么?五千年?"马小天不敢相信这个数     

《黑暗的心》中黑人形象解读

《黑暗的心》是英国现代作家约瑟夫·康拉德的不朽力作.作者以尖锐的笔锋深入地批判了欧洲殖民者的行为,并对非洲人非人的、苦不堪言的生活遭遇表达了同情.殖民者对非洲人民从经济到文化上进行掠夺,在此过程之中,同根同族的土著黑人分化成了几类人.文章以形象学视角来审视处于后殖民主义奴役下的各色黑人形象变化.