中专语文教学应突出三个“注重”

一、在教学目标上注重学生主体性的发展 主体性即人的本质特性，是人的本质的最高体现，是人作为认识和实践的主体在其活动中所具有的独立性、主动性和创造性。从素质教育的观点看，中专教育培养的人应是具有主体性的人，相应地中专语文教学也必须在教育理念上和一切教学实践中注意培养学生主体意识，发展学生主体能力，把学生真正当成正在逐步走向成熟、走向自觉、并即将走入社会的学习主体。以人为本，教文育人，让学生在语文学习的实践中逐步形成和发展自己的独立性、主动性和创造性。[第一段]     

中国式英语浅析

本试依据中介语、错误分析以及语言迁移等理论来探究中国式英语的本质特点及其形成的内在原因。明确提出：中国式英语的本质便是受母语（汉语）影响的中介变异体，它具有其内在的规律性和体系的完整性。     

邓小平理论的时代意义

邓小平理论作为全党全国人民的旗帜,初步回答了在中国这样经济、文化落后的国家如何既立是于国情,又面向世界,巩固和发展社会主义的一系列基本问题。     

多媒体在英语阅读教学中的应用

培养学生的阅读理解能力是英语教学的重要目的之一.本文着重分析了阅读的本质、影响学生阅读理解的几个因素以及多媒体在辅助英语阅读教学中的应用.     

墨家的推理论研究

墨子是杰出的哲学家、科学家、逻辑学家。《墨经。在中国和世界逻辑史上都占据着极其重要的地位，墨家对于“说”（推理）的本质、作用、范畴、种类等进行了详尽的阐述，这对我们的逻辑思维极有启发性。     

完整准确地理解社会主义本质的内涵——学习《费尔巴哈论》的一点体会

结合恩格斯在《费尔巴哈论》中概括地论述唯物辩证法发展观，联系社会主义公有制，论述对社会主义本质内涵的完整准确的理解；社会主义公有制是社会主义本质的题中应有之义；离开社会主义公有制的前提，谈论解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化和实现共同富裕，既不现实又不可能，亦有违邓小平同志的本意。     

人类基因组研究和伦理学

首先在引言中简单介绍人类基因组研究及其重要意义。然后探讨人类基因组研究计划中的概念、理论预设、目的和价值以及伦理问题。最后对人类基因治疗的政策问题进行了分析。     

对方言和民族共同语言的再认识

方言和民族共同语言是语言在社会发展中出现的两个发展过程。两者均是语言的变体 ,在人们的交际中 ,它们是传递信息、承载文化的不可缺少的手段。在其存在和发展问题上 ,方言和民族共同语言的关系是辨证的 ,而不是对立的。更不是所谓的方言“干扰”和“污染”民族共同语言。它们既可并存 ,也可兼容 ,是“你中有我” ,“我中有你”。方言是民族文化多样化的象征 ,是优秀文化的载体 ,它不断地丰富民族共同语 ;而民族共同语则促进方言不断地规范化 ,使它充分发挥其社会功能。方言的规范化程度越高 ,其民族或社会的统一性就越高。正确处理好两者的关系 ,不仅有利于民族文化繁荣 ,而且有利于民族团结和统一