高职院校信息技术与高等数学课程整合

高职院校信息技术与高等数学课程的整合已经成为一个非常重要的热点问题.对如何正确、科学地理解信息技术及其与高等数学课程整合,实践信息技术与高等数学课程整合过程中应注意的问题作初步探讨.     

结合生活实际的化学实验教学探讨

通过开展贴近生活、联系实际的化学实验教学，激发了学生的学习兴趣和求知欲望。调动和发挥了他们的想象力和灵感，使他们主动参与对自然、社会的了解。有利于形成健康的情感、态度和价值观，而教师是实施这些实验教学成功的关键。     

浅议加入WTO后对高校图书馆工作人员的素质要求

简要介绍了加入WTO后高校图书馆管理中工作人员的素质要求,就如何提高其素质作了重点的阐述.     

坚持以人为本,推进高职应用文课程改革

应用文在高职院校普遍开设，是培养实用型人才不可缺少的课程。在“以人为本”思想指导下，高职应用文课程改革不能只考虑课程本身特点，课程改革应充分考虑专业教学和学生实际，在教学观念、教学内容、教学手段、教学评价等方面要真正做到“以人为本”，真正体现高职应用文课程的价值，     

轮岗与竞争上岗相结合的人力资源管理体制在高校图书馆的可行性分析与尝试

图书馆工作人员构成的复杂性造就了这支队伍管理的特殊性,传统的管理模式严重束缚了图书馆人的积极性和创造性,本文根据对一些馆员个体需求和对工作岗位满意度的调查与分析,通过在我馆的一些局部性尝试,提出了轮岗与竞争上岗相结合的高校图书馆人力资源管理体制。     

专升本院校"六定"及各组织机构应遵循的基本原则

专升本院校要实现可持续发展,必须做好"六定"工作,即定办学理念和思路、定任务、定专业、定学制、定规模和定编制.同时,必须规范学校及各组织机构的行为.学校各组织机构既相互区别,又紧密联系.为确保其工作的有效性和提高工作效率,在相互关系中必须遵循系统理论和组织学说的基本原则.     

高校图书馆的卫生现状及日常消毒措施

本文探讨了高校图书馆的卫生现状,提出了图书馆内空气污染、书刊污染和公共设施污染产生的原因及危害.并针对现状提出了切实可行的日常消毒措施.     

汪继南教授

汪继南，男，1956年10月生，江西余江人，教授，上饶师范学院学术委员会、教学委员会委员，江西省高校中青年骨干教师(2001-2003、2004-2006)。1980年毕业于上饶师专(77级)，1998年毕业于江西师范大学，获学士学位。北京大学国内访问学者(1995-1996)。系中国图书馆学会会员，中国书法家协会会员。主要研究方向为图书情报学、学术期刊、学术规范与学术评价。1986年至今发表论文30余篇，其中15篇刊登在《中国图书馆学报》、《情报资料工作》、《大学图书馆学报》、《四川图书馆学报》、《情报业务研究》、《社会科学报》等专业核心期刊和重要…     

高职思想品德课案例教学效果的显现化

高职思想品德课的现代案例教学的效果显现化,可以帮助和指导学生思想品德的发展。对思想品德课效果显现化的内容应包括认知目标、情感目标、心因目标,其显现化的手段已不能用简单、传统的“考试”来测评,而应考虑用一些更综合的方式进行。