深化实验教学改革提高PLC实验课教学质量

可编程控制器（PLC）在各个领域里得到越来越广泛的应用，通过研制开发新的实验教学设备，更新实验教学内容，利用现代化教学手段等一系列措施，满足了非电类和电类各专业不同层次实验教学的要求，进一步提高PLC实验课教学质量。     

由知识管理理论看高校教育改革

从知识管理理论的角度论述了高校教育改革的必然性,并提出了改进教学方法和手段以及改革教学考核方式的要点。     

高职思想品德课案例教学效果的显现化

高职思想品德课的现代案例教学的效果显现化,可以帮助和指导学生思想品德的发展。对思想品德课效果显现化的内容应包括认知目标、情感目标、心因目标,其显现化的手段已不能用简单、传统的“考试”来测评,而应考虑用一些更综合的方式进行。     

对工科专业普通物理课程的思考

本文通过分析普通物理课程的地位、作用、任务及普通物理教学的现状，结合在教学工作中的体会，对工科专业的普通物理教学提出一些思考，并从教学内容．教学方法及教学目标等多方面进行了探讨。     

运用元认知理论炼就高职教师的"第三只眼"

元认知是个体对自身认知过程的知识和意识,是对认知的认知。本文从高职教师如何应用元认知理论来指导和调整自己的教学策略入手,认为我国高职教育的蓬勃发展,需要高职教师在教学中学会用一只眼睛关注学生,另一只眼睛关注教学环节和教学效果,更需要运用“第三只”眼睛关注高职教师自身,提高教育质量。     

应用化学专业《化工原理》课程教学改革探索

为了适应社会需求的变化和发展，提高学生的工程意识和实践能力，对应用化学专业《化工原理》课程存在的问题与现状进行了分析，探索了该课程教学内容、教学方法、教学手段和实践性教学环节等方面的改革，并在教学实践中予以完善与深化。     

材料力学实验教学改革实践

以材料力学实验教学改革为中心，对材料力学实验课的教学方法、实验设备及实验考核方法进行了探索和实践，取得了较好的教学效果。     

信息与计算科学专业建设的思考

结合职技高师院校的办学特色,论述了在职技高师院校如何办好信息与计算科学专业,探讨了该专业内涵,专业发展,专业建设和市场定位等一系列问题。     

建立大学中学写作一体化目标--师范院校中文系写作教学改革刍议

师范院校中系写作教学的低效已是有目共睹的事实，而中学语教师自身的写作能力和指导中学生作的水平也亟待提高。考虑到师范院校特定的培养目标，如何将大学、中学的写作目标结合起来，使大学写作教学在内容上更具针对性。目标上更具明确性，效果上更具动力性，是本想要讨论和解决的问题。     

高职教学质量监控与评价体系研究

通过对影响高职教学质量主要因素的分析,提出要建立和完善高职教学质量监控与评价体系,促进和保障教学质量。