高职院校物理实验、实训的研究与实践

根据高职学生的培养目标,对学生实验操作能力和实践能力的培养应是教学中的重中之重。必须根据学生所学专业的培养目标对物理实验、实训课的教学模式进行改革。突出人才能力培养的要求,增加与专业相关的实验、实训教学内容。     

浅谈高职院校新教师角色的转变

结合高职院校特点,以新教师角色转换为切入点,探讨原因,明确对策,以更好地实现新教师角色的转变,尽快适应教师职业。     

高职院校学生职业素质的养成

学生职业素质的高低,是影响高职学生职业选择的关键.从高职院校学生必备的职业素质分析出发,从职业意识、职业心理、职业能力、职业道德、职业习惯等方面出发,分析其存在的问题及养成方法与途径.     

用以人为本的理念完善高职学生教育管理

树立以人为本的教育理念,根据高职生的特点,充分尊重学生的主体地位,切实确定学生主体教育观,充分相信学生的自我管理能力,塑造新型的师生关系,办出有特色和高质量的高职教育,促进学生的全面发展。     

建设高职教育特色，促进淄博和谐发展

山东中部率先崛起战略,为淄博区域经济的迅速发展提供了广阔的发展空间,同时也对人才队伍建设和高职教育发展提出了新的要求。本文在对淄博经济和社会发展的现状分析及展望的同时,结合对淄博人才队伍建设需求分析和高职教育的发展情况,提出了建设高职教育特色,促进淄博和谐发展的新策略,旨在为我国高职教育的进一步发展提供一些有益的素材和借鉴。     

高职公路类AutoCAD课程教学探索

根据公路类专业特点,目前高职公路类AutoCAD教学存在一些问题。根据现代社会需求和公路类专业特点,高职公路类AutoCAD教学应当从授课内容、方法、教学手段等方面进行改革,引入专业绘图、师生互动和多媒体教室授课,改进综合训练内容,改革考核办法,以满足目前不断发展的职业岗位发展的需求。     

药物分析技术专业课程体系建设的探讨

药物分析技术专业课程体系的设置要根据高职教育的课程模式,准确定位课程目标,按照切实可行的指导思想和设置原则,构建模块化课程体系,体现“以学生为中心、以能力为本位、以服务为宗旨、以就业为导向”的特点。     

基于高技能型人才培养的教学效果分析

目前,教学是以学生为主体,以学会学习为目标,以师生互动、生生互动为基础,以自主学习、合作学习为主要方法和形式的课堂教学模式。通过对问卷调查和个别访谈等实效性研究结果的分析,充分证明教学模式受到学生的普遍认同,在营造良好的课堂氛围、培养学生主动性学习品质和学习能力等方面都富有成效,是行之有效的课堂教学模式。很多高职院校对学生在考核评价方面仍采用传统的以卷面成绩作为衡量学生学习效果和教师教学质量的唯一标准。     

论“高职”英语教学中的素质教育

本文从大学“高职”英语实际教学出发，着重阐述了在现代英语教学中，需要根据国情和实际情况进行听、说、读、写等的素质教育。     

对高职院校校园篮球文化的一点认识

在高职院校校园,篮球已经形成一种文化。但由于学院教育观念和对体育教学的传统态度,以及学生篮球水平普遍偏低、篮球理论研究不足等原因,使得篮球运动缺乏文化氛围。因此,加强学校篮球队建设、培养一支高水平的校园篮球裁判员队伍、向社区开放学校的篮球场馆,从而带动社区和校园篮球文化的整体发展,是当务之急。