物理能力的基本理论研究

我国《物理教学大纲》、《物理高考大纲》、《物理课程标准》分别提出了不同内涵的物理能力要求，其原因在于，物理能力理论的建构缺乏明确的理论基础．基于此，我们在“智力-技能-认知结构”能力理论的基础上，建构了新的物理能力基本理论——观察、实验能力；物理想象能力；物理思维能力；物理运算能力；运用物理知识和物理方法的能力并界说了其理论内涵．这为在物理教育中培养学生的能力提供了有益的启示．     

论影响体育考生术科应试能力的心理因素及对策

湖南省体育考生近几年大幅度地增加，竞争日益激烈．经过对100名体育专业考生的调查分析，发现在诸多影响体育考生术科应试能力的因素中，心理因素的差异是决定术科考试成绩的关键．通过对影响体育考生术科应试能力的心理因素分析，提出了提高体育考生心理应试能力的对策．     

化学习题教学中思维能力的培养

近年来化学高考命题和试卷强调“能力立意”，以化学知识和技能为载体，测试考生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力，这四种能力是重叠交叉的，构成了化学学科的考查系统，其中思维能力最为重要，于是高考特别加大了对思维能力的考查力度。因此在习题教学中有意识地培养学生思维能力的训练已刻不容缓，为此，笔者就有机物组成结构方面习题教学结合化学科考试大纲举例阐述之。     

高考叮嘱

临近高考，学生在心理与生理上都非常疲倦，怎样保证高考取得满意成绩。从全面复习、回归课本，保证睡眠、劳逸得度，减小压力、坚定信心，写张卡片、带齐用具，放稳心态、浏览整卷，仔细推敲、审清题意，分步解答、力争得分和科学把握、争取时间6个方面进行了论述。     

生物教学要落实“五种能力”

高考《考试说明》作为一个重要信息，在指导我们学生的复习的同时，更重要的是指导学生如何学习生物学和指导教师如何教生物学。高考说明中强调的五种能力，无疑是告诉我们老师究竟怎么教好生物学和学生怎么学好生物学。     

跪行高考路

2011年6月7日上午8时30分，在陕西汉阴县中学考点门口聚集了千余名高考生，监考老师一声哨响，校门打开，考生陆续踏上学校特意铺设的红地毯。在他们当中，一个只有1．2米高的考生引人注目，他叫李卫，穿着鞋子却没有脚，凭着我们难以想象的毅力，跪行走入考场。     

发现

<正>1【物价】全球物价最高的30座城市中国没有城市入选,北京排名46,上海47。人力资源咨询公司ECAInternational每半年发布一次报告,比较全球400余个城市在除房产、公共设施和教育支出之外的衣食成本。根据结果,主要受货币变动的影响,今年澳大利亚各大城市的排名普遍靠前。第30～21名分别为:瑞典第二大城市哥德堡,以色列特拉维夫,澳大利亚阿德莱德,巴西圣保罗,澳大利亚珀斯,澳大利亚墨尔本,刚果(金)金沙萨,巴西里约热内卢,韩国首尔,澳大利亚布里斯班;第20～11名分别     

TEM8写作中的常见问题与对策

正写作是全国高校英语专业八级考试(TEM8)五大测试项目之一,旨在测量英语专业高年级阶段学生的实际写作水平和语言运用能力,分值占总分的20%。本文拟依据TEM8考试大纲要求,分析学生写作现状,并提出教学建议。     

近五年间江苏省高考中函数类数学建模试题解析

本文从"函数性质、函数最值、函数概念"三个方面对2005-2010年江苏高考"函数类数学建模题"进行了解析。     

“3＋综合”形式下 如何搞好物理数学

随着高考形式的改革 ,高考由原来的“3 2”逐渐向“3 综合”形式转变 ,这对中学教学 ,特别是对中学物理数学带来了新内容、新问题和新冲击。作为一名中学物理教师 ,必须进行全方位的思考 ,全面调整自己的教学思想和教学思路 ,更新教学观念 ,以适应高考由应试教育向素质教育转轨 ,适应当今知识经济发展的要求。中学物理教材的改革为中学物理改革提供了基础和保证 ,教材改革和教学改革的最终目的是 :培养学生的良好思维品质、创新意识和创造精神 ,全面提高人才素质。传统的教学模式 ,强调书本知识数量和积累越多越好 ,强调死记硬背 ,脱离实际…