试谈1991年高考作文试题的导向

高考是指挥棒，直接影响着中学各科的教学。1991年高考语文试题的指挥是正确的，特则是作文试题，因为它为提高中学生的写作能力作了正确的导向。     

英语高考题型与语篇教学

分析英语高考各种题型,阐述指导学生做好各种题型的方法与语篇教法的必然联系.     

关于高考标准分的思考

通过对现行高考标准分理论计算式和实际转换情况的分析，指出高考标准分理论计算式在分数分布情况、平均分和标准差与原始分的有偏差，实际转换得到的标准分与原始分无一一对应关系，与用理论计算式得到的标准分也无对应关系。同时，提出了标准分在评价和比较功能、考生预填志愿和社会监督等方面存在的不足。     

浅谈体育高考队伍管理

由于体育高考队伍存在组成上的特殊性,训练水平参差不齐,思想观念各异,文化课成绩不理想,自律性不强问题,如何管理好这支队伍进行正常学习、训练,提高运动成绩,升入高校进一步深造是摆在每一个指导教师面前的一个难题.本人把在体育高考队伍管理上的一些经验加以总结,与同行共飨.     

2002年全国高考作文与广西专科考试作文命题比较

高考作文命题开放与限制、明示与蕴藉两组关系的把握是保证考生写作空间相对宽广和国家考查结果相对公平的关键。2002年全国高考作文命题仍然存在着话题过于开放,倾向过于显露的不足。而广西专科考试作文命题则较好地处理了这两组关系,成功地避开了主题预设和主题单一的险区,相当有效地制约了宿构、套写现象的发生。     

体育专业高考三角形障碍跑评分标准研究

采用数理统计、文献资料及比较归纳等方法对甘肃省普通高等学校体育专业招生考试中的三角形障碍跑评分标准进行分析、评估，并采用科学方法制订新的评分标准，以提高考试的科学性和公平性。     

一道高考数学建模题求解探讨

本文是根据2001年北京市春季高考一道数学建模题，运用数学优化理论和数学建模知识，探索出它的各种解答。     

“读”、“说”、“写”、“听”、“评”——高考英语书面表达教学建议

文章结合教学实践,提出了“读”、“说”、“写”、“听”、“评”的高考英语书面表达教学建议,旨在提高写作教学的效率,培养学生的写作能力,从而使高考英语书面表达题不再成为学生的难题。     

爱尔兰拟将汉语引入高考外语科目

爱尔兰政府负责高等教育的国务部长奥康纳近日表示,爱尔兰计划2020年把汉语引入大学考试外语科目．2022年起大学录取考试将正式开考汉语科目。     

高中数学向量的考查要求及教学建议

向量的几何形式和代数形式使它成为中学数学知识的一个交汇点,成为联系多项初等数学知识的桥梁。尤其是利用向量将一些几何元素间的位置关系转化为数量关系,将一些形式逻辑证明转化为数值计算,从而化难为易,化复杂为简单。向量作为新课程的重点内容之一,已经成为新课程卷高考命题的一个重点和热点,纵观新课程实施以来的命题实践,高考逐年加大了对向量部分的考查力度。