从北京地区考生物理高考成绩统计看当前物理教学存在的问题

从5年来北京地区物理高考试题类型与难度变化上看,北京市高考出题思路已有从精英选拔向倡导大众化大学教育转变的发展趋势。然而分析考生在各类试题的得分数据不难发现,目前中学物理教学仍未适应这一变化,存在诸如未能均衡面向全体学生,教学形式单一,忽视基础物理观念梳理与学生知识结构的更新等一些尚待解决的问题。     

中国科学技术馆

坐落于北三环东路安华桥畔的中国科学技术馆属自然科学类综合科学技术博物馆，是实施科教兴国战略，普及科技知识，提高公众科学文化素养的大型社会科技教育设施。     

带电粒子在磁场中运动的解题技巧

磁场一直是高考物理考察的重点,同时也是学生的难点,为了能够让学生更好地掌握知识和技能,提出了一种带电粒子在磁场中运动的解题技巧,这种技巧同时也适用于解析复合场中粒子的运动问题.     

简单相关分析与偏相关分析在高考成绩相关性分析中的对比研究

分别采用简单相关分析和偏相关分析,对考生高考成绩相关性进行研究.结果表明,简单相关分析所得相关系数无法真实地反映两个学科间的内在联系,需要借助偏相关分析,降低两个参考变量受其它变量的影响,得到准确的相关分析结果.     

高考落榜生的六大创业领域

创业成功与否，与创业领域、创业模式、创业理念等都有着密切的关联。特别是创业领域的选择，往往是一棋不慎，满盘皆输。胸怀创业理想的高中毕业生在项目如林的创业市场上，该何去何从？对他们来说，哪些行业的发展空间较大？     

研究考试大纲,探讨复习教学中数学思想方法的教学

考试大纲对考生数学思想方法的考查提出了具体要求,近年的高考试题充分体现了对数学思想方法的考查。本文介绍了高考复习教学中数学思想方法教学的重要性,指出了高考复习教学中数学思想方法教学的原则和途径,通过典型例题,进一步介绍了复习教学中数学思想方法教学的过程与方法。     

回归课本 重视习题 开拓思维

通过例题说明高三复习中如何回归课本，如何开拓思维。     

完善高中会考与高考的探讨

1990年3月，国家教委召开的“全国中学升学考试制度改革工作会议”，全面落实了关于在1994年全面进行高中会考的决定，这是继我国科举制一千多年，解放后高考四十一年来又一划时代的考试制度，是我国教育发展史上新的里程碑。     

科学教育综合化特征在科学课程中的体现

本文主要从课程设计和内容选择的角度，分析了科学教育综合化特征在分科科学课程和综合科学课程中的不同表现形式。以此来说明分科科学课程与综合科学课程一样在培养综合性人才方面承担了重要角色。     

论对联平仄要求--从高考对联题谈起

2004年高考语文试题中的对联题出题有不够严谨之处，由此想到平仄在对联中的重要性。对联受格律诗的影响，却又不完全受格律诗的束缚。