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171.
王新凤 《重庆文理学院学报(自然科学版)》2020,(1):58-66
新高考科目改革强调学生选择的多样性和实现文理融合,但从利益相关者视角来看,在实施过程中产生的“驱赶效应”既对成绩中下的考生不利,也对成绩优秀的考生不利,在一定程度上还会强化高中学校的两极分化;综合评价招生强调学生数理基础的学科偏好,对弱势群体不利;语言科目的重要性提升,带来性别偏见的隐忧;技术学科因为中学师资配备和学科知识基础尚不完善,考试成绩与其他科目不等值。教育政策制定者应对这些问题进行科学研判,权衡多方利益诉求,做出最优化的策略选择;高等学校需限定选考科目,理性承担社会责任;教育考试机构应深化改革,完善选考科目赋分制度,解决考试科目成绩不等值和“功利性”选科问题。 相似文献
172.
王晖 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2012,(Z3):83-84,86
分析了甘肃省普通高等学校体育专业招生办法和录取方法;给出了如何选定专项的具体措施,并加以阐述. 相似文献
173.
龙威 《北京教育学院学报(自然科学版)》2011,(3):35-40
2011年高考试题版本众多,其中理综科目新课标卷与全国卷在国内具有较大的应用范围。本文对2011年高考理综新课标卷与全国卷中化学试题的命题构成、考点分布、重难点内容等方面进行统计和分析,以便更好地认识高考的化学卷命题特色,对指引基础化学教育教学具有积极的意义。 相似文献
174.
沈娟 《中国新技术新产品精选》2009,(10):242-242
广大中学英语教师都知道,完形填空题这一独特的英语试题形式由来已久,它不仅在中国大中学校得到广泛运用,世界其他国家也热衷于使用这一英语试题形式。可以说.有英语测试的地方,就几乎有各种形式的“完形”填空题。那么,为什么完形填空题这样倍受各级各类英语测试命题者的青睐呢?是因为这种题型能够较科学地检测出英语考生的“综合运用英语”的能力。 相似文献
175.
2002年温家宝总理在全国职业教育工作会议上发表了大力发展中国特色的职业教育的讲话,并颁布了《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》,加强对职业教育工作的领导扣支持,职业教育迎来了生机盎然的春天。各地区、市、县纷纷加大对职业教育的投入,扩大办学规模,扩大招生。但几年过去了,我们并没有迎来职业教育火热的夏天,特别是县级中等职业学校举步为艰,生源越来越少,他们都面临着瓶颈的困惑,都在思考着出路。分析当前县级中等职业教育的现状,提出走对口高考路线,以及几点切实可行的措施。 相似文献
176.
177.
178.
179.
建立了高考3+X成绩一个排序模型,模型的参数便于高等院校根据学校的特点确定其取值,且该模型给出了考生的一个模型分数,按此分数排序决定考生录取次序,可做到“公平公正、择优录取”。 相似文献
180.