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171.
赵娟 《西安联合大学学报》2009,12(6)
通过问卷调查,从教材、授课内容、多媒体辅助教学、作业和课堂活动等方面,了解《高级英语》的教学现状,讨论以建构主义理论指导下的"学生中心"教学模式的建立。"学生中心"的教学模式有助于激发学生的探索精神和培养学生的具有可持续性发展的创新能力。 相似文献
172.
香丽芸 《新疆师范大学学报(自然科学版)》2009,28(1)
目前高校学习计算机高级语言课程的学生呈多样性、复杂性.针对学生的层次不同,整合教学内容,设立不同的教学目标,运用恰当的教学手段,是十分重要和必要的.采用分层次教学的方法,能够使教学具有较强的针对性和差异性,使不同水平的学生都学有所得,符合当前高校的发展形式的要求. 相似文献
173.
为了制备具有生物活性的二茂铁衍生物,并和相应的苯系化合物比较,使二茂铁碘酰甩与芳香胺反应,合成了9个二茂铁磺酰胺,产率为53.5% ̄79.1%,研究了芳香胺取代基对产率的影响。通过元素分析、红外光谱和^1HNMR对产物进行了表征。 相似文献
174.
武汉大学社区高知人群心血管病危险因素分析 总被引:1,自引:0,他引:1
为了探讨高知人群心血管病发病的危险因素,对武汉大学社区1999年度高知体检资料进行了分析,并将体质指数及年龄变化与心脑血管病及其危险因素的患病率进行了比较。结果显示:1)体质指数〉24占总人数的57.40%,即大部分人超重或肥胖;2)随着体质指数的增加,心血管病及其危险因素呈上升趋势(p〈0.01或0.05);3)随着年龄的增长,除血HDL-C及TG代谢异常率呈负(r值分别为-0.043和-0. 相似文献
175.
取适量的O,O-二乙基硫代磷酰氯加蒸馏水,置于特制的聚四氟乙烯容器中,进行微波辐射,得到理论量的磷酸,其余产物均得到证实,有机磷农药:辛硫磷、米乐尔在同样条件下也能彻底水解. 相似文献
176.
丹磺酰氯作为氨基酸柱前衍生试剂衍生条件的研究 总被引:9,自引:2,他引:7
用丹磺酰氯为柱前衍生试剂,对19种氨基酸的衍生物进行了高效液相色谱分离,研究了衍生试剂的用量、缓冲体系的pH值,衍生时间等条件的变化对衍生反应的影响,得到了用丹磺酰氯对氨基酸的最佳衍生条件。 相似文献
177.
以(R)-(-)-3-氯-1,2-丙二醇为原料合成了医药中间体(R)-(-)-3-氯-2-羟丙基对甲苯磺酸酯,探讨了反应温度、反应时间、溶剂种类及用量、催化剂种类及用量,以及原料配比等因素对反应的影响.通过正交试验确定了适宜的合成工艺条件:反应温度0℃;反应时间6 h;对甲苯磺酰氯与(R)-(-)-3-氯-1,2-丙二醇摩尔比为1.2∶1;催化剂NaOH与(R)-(-)-3-氯-1,2-丙二醇的摩尔比为1.2∶1;以乙酸乙酯为溶剂,(R)-(-)-3-氯-1,2-丙二醇浓度为125 g/L.在此工艺条件下产物得率大于85%. 相似文献
178.
以吸附处理染料生化废水的饱和活性炭为研究对象,采用活化过硫酸氢钾(PMS)和过硫酸钠(SPS)的方法再生活性炭.分别考察了活化方式、氧化剂用量、pH值、再生时间、温度对再生活性炭吸附效果的影响,以再生前后活性炭吸附对废水COD,TOC和UV254值降低率的比值来计算再生效率.结果表明,热活化与其他活化方法相比,再生效果更好;当氧化剂质量分数为100%、活化温度为100℃、再生时间为60min时,活性炭经活化PMS和SPS再生后的再生效率(以COD值降低率计算)分别为53.90%和55.98%.表面基团测定、傅里叶变换红外光谱(FT-IR)、扫描电子显微镜(SEM)分析表明,再生活性炭与原活性炭性质相近,恢复程度较高,与吸附试验结果对应. 相似文献
179.
ClO_2氧化处理土霉素制药废水的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
苏荣军 《哈尔滨商业大学学报(自然科学版)》2010,26(5)
ClO2因其优良的性能被主要应用于给水处理领域.土霉素制药废水难以生物降解,利用ClO2强氧化性对其进行处理研究.以废水COD和BOD5为评价指标,考察了常温常压下ClO2的投加量、氧化反应时间和pH值等主要因素对制药废水处理效果的影响.在单因素试验的基础上采用正交试验方案,确定了最佳工艺条件.研究表明,用ClO2处理COD值为4 710 mg/L的土霉素制药废水时,ClO2投加量为1 500 mg/L,氧化反应时间为50 min,最佳pH值为6.6.在此条件下,COD的去除率为52.2%,处理后的BOD5/COD由原来的0.17提高到0.52.与用Fenton试剂氧化处理的效果相比较,虽然COD的去除率不如后者高,但处理时的pH值趋于中性,节省了大量调节用酸,而且可生化性大幅提高,处理后生成的难降解沉淀大大减少,脱色、除味效果好. 相似文献
180.