浅谈在高职化学教学中实施探究式教学模式的意义

高等职业教育主要培养技能型人才，要求学生既要掌握一定的理论，又要操作、会管理，具有较强的实践动手能力和分析解决生产实际问题的能力。探究式教学符合高职教育教学改革的要求和特点，对高职教育培养目标和人才规格的实现将起到积极的作用，在高职化学教学中实施探究式教学模式具有重要意义。     

高等职业教育之我见

2005年,国务院颁布的<关于大力发展职业教育的决定>,把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点,引起了人们对我国高等教育的重新审视.从传统观念及高职院校本身角度出发,对高等职业教育存在的问题及未来的应对策略进行论述与探析,有利于职业教育的健康发展.     

我国高等职业教育发展回顾与展望

我国的高等职业教育最早可追溯到洋务运动初期,至今已有近150年的历史,经历了一个曲折的发展过程。通过阐述我国高等职业教育发展的历史,分析其发展过程中取得的成就,探讨我国高等职业教育的发展趋势。     

高等职业院校商务英语专业教育现状调查研究

通过问卷和访谈的方式,从商务英语专业课程体系、人才培养模式、教材使用、人才评价4个维度对苏南、苏中、苏北4所高职院校的商务英语专业的教育现状进行了调查和分析.调查结果表明,高职高专商务英语专业的课程体系架构基本体现了当今高职教育的发展趋势,但学生的可持续发展能力没有得到应有的重视;以行业为背景的人才培养模式和"课证融通"已成为高职高专商务英语人才培养模式两大主要特色,但教师和学生对此存在显著差异;教材能够较好地将基础知识、基本技能和未来的职业技能有机结合起来,实训基地建设有待加强;CET4和两个职业资格证书是高职高专商务英语专业人才评价两个主要指标,科学的评价机制还有待进一步研究.     

校企合作下的高等职业教育模式创新研究

校企合作是高等职业教育可持续发展的必然要求,如何在校企合作中培养大学生的实践能力,创造能力和就业是高等职业教育模式创新的关键。     

产业结构升级环境下安徽省高职院校建设思路

在产业升级的背景下,承担着安徽省高端技能型人才培养使命的高职教育任重道远。安徽省高职院校必须准确把握产业结构升级的要求,主动更新观念,在政府和企业等社会各界的支持下,加快专业调整,重构课程内容,坚定地走产学研结合之路,培养行业企业满意的人才,不断提升安徽省职业教育的整体水平和实力,努力打造职教强省。     

工学结合模式下的高技能人才培养

工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,在提高高等职业教育人才培养质量,培养适应经济社会发展需要的高素质技能型人才方面发挥着越来越重要的作用。从实践角度出发,探讨了高职院校顺利推进工学结合模式的一些具体做法。     

浅析高职英语的现状及建议

随着我国进入世贸组织,英语教学越发受到广泛重视,高职学院的英语教学成为新的焦点。文章拟通过阐述高职学院英语教学现状,分析目前高职学院英语教学中存在的一些问题,并提出解决这些问题的建议。目的在于提高英语教学效果,培养出适应社会需求的英语人才。     

育人职能视角下高职院校教师素质建设探讨

高职教师除了做好日常的理论与实践教学工作外,还应该做好育人工作。本文从教师的育人职能视角出发,探究如何加强高职院校教师素质建设,提高高等职业人才培养质量。     

合并类综合大学中师范教育的现状及发展

文章主要对合并类综合大学办师范教育与传统师范大学办师范教育的优势、不足进行了比较,并就其进一步发展策略提出了自己的建议.