音乐教师技能培养策略探析

随着教育市场进一步开放,音乐教师教育专业学生的就业形势日益严峻,社会对音乐教师素质的要求也日渐提高。分析普通高校教师教育专业音乐教师技能培养在理论层面和实际操作方面存在的问题,同时从音乐教师教育人才培养观念、课程的构建原则、实践教学的有效实施等多方面探索音乐教师技能培养策略,是当前音乐教育理论研究发展的迫切需要。     

提高幼儿音乐欣赏能力实验研究

一、问题的提出 音乐欣赏是指以具体音乐作品为对象,通过聆听的方式及其他辅助手段体验和领悟音乐的真谛,从而得到精神愉悦的一种审美活动.     

高校开展音乐教学的意义及情景教学

我国传统音乐源远流长,在当今的高校教育中占有重要而且独特的作用。本文从高校开展传统音乐课程的意义以及课程设置方法等方面阐述高校的传统音乐教育;同时提出情景教学的方法与作用。音乐教学要以音乐审美为导向,突出美育性能,弘扬民族音乐,尊重多元文化,处理好共性与个性的关系,面向全体学生,体现人人参与,这是高校音乐课程设置必须遵循的原则,要贯穿音乐教学的始终。     

高师化学系本科课程结构改革初探

本文就目前初中自然课教学现状，提出对我系化学教育专业本科课程结构体系进行改革的意见。     

试论高师体育系教学改革的转移

本提出了高师体育系在目前以重视外部条件为主的体育教学改革模式的转役内部条件为主的教学改革转移的重要性，同时阐述了如何加强以内部条件为主的教学改革内容。     

论高师体育系学生教学能力的培养

从现代体育教学思想的新视角，探讨高师体育系学生从事教学能力的培养以及在体育教学改革中应采取的对策。     

音乐教育与素质教育的作用关系探究

素质教育以提高学生综合素质为目的,注重学生德智体美劳的全面发展。音乐教育以审美为核心,是美育的重要组成部分,是素质教育的重要内容和必要手段,也是对素质教育的补充与完善。该文阐述素质教育的目的与内容,探讨了音乐教育与素质教育之间的关系,分析了音乐教育在素质教育中的作用。     

音乐教育在非音乐高等院校中的地位和作用

音乐是一种善于表现和激发感情的艺术,同样音乐还是一种善于抒情的艺术.孔子曾经说过：＂兴于诗,立于礼,成于乐＂.这就是说,一个人只有通过音乐才能真正完成自身,成为一个真正成熟的人.     

浅谈音乐教育对幼儿心理的影响

《幼儿园教育纲要》明确指出:根据我国的教育方针和总的培养目标,结合幼儿的年龄特点,幼儿园的教育任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育,使其身心健康活泼的成长,为入小学打好基础,为造就一代新人打好基础。可见,音乐教育作为美育的重要部分,对幼儿心理健康教育起着至关重要的作用。因此,应该发挥音乐教育的特殊功能,利用音乐来塑造儿童良好的心理素质,用音乐来促进孩子心理、生理上的成长,开发幼儿的潜能,为儿童的身心和谐与健康发展创造条件。那么,作为一线工作的幼儿教师,对于音乐教育对幼儿心里发展的影响有几点粗浅的认识。