全文获取类型
收费全文 | 41946篇 |
免费 | 262篇 |
国内免费 | 423篇 |
专业分类
系统科学 | 866篇 |
丛书文集 | 1738篇 |
教育与普及 | 240篇 |
理论与方法论 | 227篇 |
现状及发展 | 54篇 |
综合类 | 39506篇 |
出版年
2024年 | 70篇 |
2023年 | 354篇 |
2022年 | 448篇 |
2021年 | 469篇 |
2020年 | 381篇 |
2019年 | 321篇 |
2018年 | 140篇 |
2017年 | 274篇 |
2016年 | 592篇 |
2015年 | 1045篇 |
2014年 | 2466篇 |
2013年 | 2403篇 |
2012年 | 2607篇 |
2011年 | 3466篇 |
2010年 | 3222篇 |
2009年 | 3498篇 |
2008年 | 3641篇 |
2007年 | 3528篇 |
2006年 | 2370篇 |
2005年 | 1878篇 |
2004年 | 1471篇 |
2003年 | 1516篇 |
2002年 | 1320篇 |
2001年 | 1066篇 |
2000年 | 789篇 |
1999年 | 712篇 |
1998年 | 561篇 |
1997年 | 464篇 |
1996年 | 391篇 |
1995年 | 384篇 |
1994年 | 221篇 |
1993年 | 144篇 |
1992年 | 138篇 |
1991年 | 142篇 |
1990年 | 65篇 |
1989年 | 62篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 2篇 |
1983年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1940年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
21.
高校实验室是用于实验教学,培养学生动手能力、创新能力的基本场所,是开展科学研究的重要基地,是进行技术开发的前沿阵地,同时也是办好高校的基本条件之一。目前,国内大多数高校的实验室管理体制仍效仿50年代的前苏联以课程实验室为主体的体制,实验教学仍处于理论教学的从属地位。实验室依附于教研室模式沿袭至今,实验室直接受教研室管理和控制,大多数为教学实验室,少部分 相似文献
22.
文章分析了全国高校连续几年扩招后,高校图书馆面临的机遇和挑战,探讨了图书馆应采取何种措施以适应新形式。 相似文献
23.
本从翻译实践的视角,对当前高校英语翻译教学中的专业设置,教师配备,翻译观念等各方面作了较为深入的探讨和反思,指出外企内部的英语翻译具有自己独有的特点和规律性,并极力倡导英语翻译的教学与研究与中国现实的翻译实践需求的密切结合。这对当前高校英语教学和研究,以及有志从事翻译工作的广大英语专业学生的自我定位和方向调整,有着较为实际的借鉴意义的。 相似文献
24.
农业高校科技成果的特殊性 1.知识产权保护难.一是农业高校所培育的农作物品种中常规品种多,传播、扩散快、难保护.二是农业高校的不少科技成果是服务于粮、棉、油等主要农作物,普及推广快,保密性差.三是由于农业的基础地位决定了农业科研与推广带有公益性,加上农业生产的分散性,使农业高校不少科技成果知识产权得不到保护. 相似文献
25.
葛桂云 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2003,9(2):108-109
现行普通高校体育教学似乎仍然停留在以传授运动技术为中心,只注重眼前效益的体育教育.教学手段单一、内容陈旧、目标狭窄,高校体育与社会体育断层,缺乏培养学生从事件育活动的兴趣、爱好、意识和习惯,以及独立进行身体锻炼的能力.这和21世纪对高科技人才素质、包括身体素质要求是远不相适应的. 相似文献
26.
高校女生的就业心理障碍及调适 总被引:3,自引:0,他引:3
女大学生就业是一个充满矛盾和竞争的艰难过程。她们常常出现自卑、依赖、焦虑和攀比等心理障碍。女性自身的弱点、严峻的就业形势、落后的封建观念及市场经济的负面效应是造成女大学生心理障碍的主要原因。因此,转变就业观念、规范就业政策、加强心理辅导、学会自我调节是克服她们心理障碍的重要保证。 相似文献
27.
加强高校学生宿舍管理,是加强高校管理,整顿高校秩序,优化高校育人环境的重要工作。而做好学生宿舍管理中的育人工作,则是加强高校学生宿舍管理的重要内容之一。本文试就高校学生宿舍管理中的育人问题,谈点粗浅的认识。 相似文献
28.
文学理论的教材建设史一直是文论研究的一个重要空白。本文首次将我国文论教材的建设史划分为两个时期,并在详细讨论各阶段各时期教材建设主要特点的基础上对整个教材史加以总结。 相似文献
29.
高校思想政治教育工作者只有认真研究作为教育对象的学生不同阶段的思想状况,思想特点和心理特征,然后有针对性地开展工作,才能取得思想政治工作的实际效果。这就要求我们必须与学生广泛接触,以便及时了解和掌握其三年中的学习规律和思维变化的轨迹,从而不失时机而又卓有成效地解决他们的思想问题,促其健康成长,全面发展。 相似文献
30.