高师体育教育专业篮球专修学生教学能力的综合评价

采用文献法、调查法、数理统计法等，制定出篮球教学能力综合评价指标体系；运用模糊数学的原理，建立了篮球教学能力模糊综合评判系统，并阐述了评判方法和过程．     

关于高师院校科技发展的探讨

通过对R&D的主要数据及其差距的分析 ,阐述了高师院校科技发展与人才、学术交流和企业结合的重要性 ,并探讨科技发展要走优势集成、发展学科的路子 .     

新世纪体育教学内容和课程体系改革的研究与实践

本在分析体育课程体系改革的意义和依据的基础上，提出了体育课程体系改革的目标，并探讨了体育课程改革实践中遇到的困难与不足．     

"世界经济地理"教学中地理思维的培养

总结了在教学中培养学生地理思维的一套比较行之有效的教学方法。培养地理思维，掌握区域分析的方法是区域地理教学的主要目的，认为“世界经济地理”和“世界自然地理”合并的新课程“世界地理”的教学，重点应放在实现这一重要目标上。     

普修软排、硬排先后教学效果研究

本文介绍高等师范体育教育专业将软式排球教学安排在排球普修课中，软、硬排先后教育的对比实验，对教学效果进行研究分析。     

试论高师数学专业学生综合素质的培养

该文从高师数学教育所培养的目标出发，分三个方面阐述了高师数学专业学生的综合素质的培养措施。     

试论培养综合性创造能力的高师体育人才

本文对新疆乌鲁木齐市、昌吉市两地区38名1980年以后参加体育教育工作的体育系本科以及大专毕业生的教学工作实践进行了初步探讨,其中着重研究、分析了创新能力普遍偏低的原因和亟待改革高师体育专业教学的紧迫性,并就此提出创新能力培养和教学方法的设想.     

高师生说话能力训练模式浅谈

高师生必须具有良好的说话能力,才能适应现代社会的需要,因而,如何大面积提高师范类学生的说话能力,是一个亟待研究的重要课题。在具体的教学和训练过程中,教师应针对学生的种种不足,首先教其学会说较为标准的普通话,然后再因材施教,逐步促使其日常话语向正确、清晰、连贯、集中、严密、适当、有感情色彩的高水平方向发展。     

重视物理启蒙教育 激发学生学习兴趣

如何培养学生的学习兴趣,开发学生的智能,把学生引入物理学大门,为今后学习物理奠定坚实的基础,这是初中物理启蒙教育的首要任务.本文根据笔者十几年的教学实践认为,在初中的起始教学阶段中应重视认真做好三个“第一” 以及坚持做到“三先三后” 的教学方法,对于提高学习物理的兴趣,有着积极的推动作用.     

高师地理教育改革与现代化的思考

高师地理教育在社会主义市场经济条件下，已很难满足社会发展对高质量地理人才的需求．因此，必须从根本上转变教育观念，有成效地改革原有的办学体制与陈旧的课程结构；加强社会建设急需的区域性、综合性、技术性及应用系列课程建设；改变现有师资状况，努力实现高师地理教育现代化