境由心转

<正>人的一生,总有学不完的知识,总有领悟不透的真理,总有一些有意或者无意的烦心事闯到心里来,一个人有什么样的精神状态就会产生什么样的生活现实。人在境中,境在心中,犹如鱼和水,人们很难离开丰美的水去欣赏鱼的。人生除去基本生存问题,就是要时时面对这种心理状态的选择。你的心态就是你的主人,你的心便是你的世界。习惯在纷繁喧嚣中寻找那一份宁静     

我们为什么要说谎？

如今，讲真话似乎不容易了。很多影视红人、媒体明星在他们的自传或是访谈中，所表露的那些“真实”、“诚恳”和他们“本来的我”简直能够颠倒黑白。     

可持续发展的外语学习能力探析

综合哲学、教育学、心理学和二语习得等不同角度对学习能力的理解,对可持续发展的外语学习能力内涵进行阐释。外语学习能力系统既包括智力因素,也包括非智力因素。外语学习能力应由基本学习能力、拓展学习能力和调节学习能力三大要素构成,三大要素中又包含一系列子要素,其中语言学习的迁移能力、自主学习能力和持久动机是外语学习能力可持续发展的重要指标。     

中职幼师《学前心理学》课程的有效教学策略研究

该文以福建省三明职业中专2011级幼师专业334名学生为调查对象,以探索《学前心理学》课程的有效教学策略.研究认为：中职教师在教学中应该注重课堂教学的过渡和衔接,借助多媒体来辅助课堂教学,采用指导学习的教学方法,并鼓励学生养成良好的学习习惯.这些教学策略有助于提高学生的学习积极性,并取得好成绩.     

学生职业心理素质的培养与旅游心理学教学

职业心理素质是从事某种特定职业的心理前提，旅游专业学生在职业认可度、职业情商、职业心理、职业能力等方面存在问题；影响了学生的在校学习、毕业后就业和职业生涯发展；在旅游心理学教学中可以从树立正确认知、保持积极情绪、锻炼意志品质、培养交往能力、塑造开朗性格等方面培养学生的职业心理素质。     

浅析外语教学法之人本教学

人本主义心理学的发展,促进了人本教学在外语教学中的应用,将人作为教学主体,尊重人的发展和完善成为事实;基于"以学生为中心"、"以人为本"的思想,提出人本教学技巧--赏识教育、爱之教育、兴趣培养,调动学生的积极性,发挥学生的主体性,体现学生的地位、价值和尊严。     

动物也贪玩?

玩耍作为一种现象,广泛地存在于自然界各种动物的行为表现中。几年前,一位研究动物心理学的专家在动物园里偶然看到一个有趣的场面：一只尼罗河甲鱼独自在水塘里摆弄篮球,看上去像是在玩耍。这只甲鱼在动物园里已经生活了半个多世纪,它的块头不小,体长约1米。它推着篮球在水塘里来回游动,仿佛是在练习运球,还时不时地用鼻尖击打球,仿佛是在练习拍球。甲鱼的行为引起了鲁家的极大兴趣。     

幸福的奥秘

什么是幸福？ 追求幸福是我们大多数人的目标,如何定义幸福对我们的生活有着重要的影响和意义。那么,什么是幸福？一种观点认为,幸福是最大限度地减少痛苦,最大限度地获得快乐。持这一观点的人认为,幸福是一个可量化的概念。     

《高师理科学刊》2006-2010年载文分析

采用文献计量的方法,对《高师理科学刊》2006-2010年的载文基本信息和作者情况进行统计分析.结果表明,5年出版28期共载文1 014篇,信息密度为4.83,出版时滞148 d,基金论文占38.46％,篇均引文数5.95;论文合著率62.92％;主要作者群为30～40岁的副高级职称和中级职称的研究人员.客观地反映出该...     

论高校图书馆对学生读者不良行为的矫正

论述了高校图书馆对学生读者不良行为矫正发生教育作用的心理学机制,分析了影响矫正教育效果的各种因素,并提出了相应的措施。