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好的阅读习惯让人终身受益,但好习惯的养成不是一朝一夕可以形成的,须以兴趣为基础,持续给力,坚持经常,方能形成.为养成学生好的阅读习惯在日常教学中,我从书目、时间、激励措施、方法、手段等多个方面下手,下大力气,力争让学生在短时期内养成一个好的阅读习惯. 相似文献
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在这个信息爆炸的时代,幼儿读物也呈现出了百花齐放的趋势。当代幼儿读物的繁荣发展,一方面为幼儿家长提供了多种选择,另一方面同时也为家长们出了难题:该为孩子选择什么样的读物呢?学龄前的幼儿认知和思维特点是具体形象的,所以就对色彩斑斓、直观形象的读物感兴趣,并且更容易接受。本文介绍了一种独特的幼儿读物——绘本,并且分析了绘本的发展与分类,绘本在幼儿教育中的特殊作用,以及我国绘本的发展现状和推广建议。 相似文献
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培养学生的思维能力是面向未来的需要,是开发人的潜能的需要,是迎接知识经济时代的挑战、培养创造性人才的需要。因此,在语文可的阅读教学中注重培养学生思维能力,是一项不可忽视的任务。那么学生的创造性思维能力,是不是靠教师叫出来的呢?教育管理学博士黄金愈认为不是。创造性是潜伏在人的生理和心理层面的特质,它只能靠教师提供某种适宜的氛围来加以培养,而无法手把手地来教。如何培养学生的创造思维能力,我认为应该从以下方面着手。 相似文献
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《无锡职业技术学院学报》2019,(1):83-86
中国优秀传统文化阅读能够提升大学生的人文素养和道德情操,激发他们的爱国情怀和文化自信,有助于他们树立正确的三观,具有重要的思想政治教育功能。因此,高校思想政治教育要积极研究中国优秀传统文化阅读实践在高校思政课教学中的应用,提升思政课教学的实效性。 相似文献