高中信息技术单项选择题的设计研究

本文阐述高中信息技术中单项选择题的设计要求,叙述单项选择题设计时应遵循的四大设计原则,结合具体的案例分析给出该试题类型的构思方法及技巧。     

姚晓霞陶瓷艺术

姚晓霞，女，1973年出身于景德镇，毕业于景德镇陶瓷职工大学艺术系。毕业以来一直从事陶瓷美术创作。代表作有布艺雕刻镂空三件套《深秋》、《玉影》、《清香》；颜色釉装饰作品《荷塘月色》、     

西藏大学艺术学院王可刚副教授美术作品

王可刚，1994年毕业于东北师范大学美术学院，获艺术学学士学位；1998年又考入东北师范大学美术学院硕士研究生，2001年获硕士学位并留校任教；2009年中央组织部第五批援藏干部，     

毕业前的思绪

正眼看六年的小学生活就要结束了,我心里有种说不出的滋味。"月有阴晴圆缺,人有悲欢离合",即将迎来生命中第一个"离别",我们心中有太多太多的不舍,太多太多的惜别。每天上学,我们依然笑得那么灿烂,每张笑脸仿佛千万朵鲜花同时绽放。但我们心中清楚,每个人的心里,其实都     

拉美裔成为奥巴马当选重要力量

<正>【美】《美国拉美研究大会报道》2012年秋季此次奥巴马之所以成功连任美总统,与美大量拉丁裔的支持不无关系,这与前不久奥政府颁布的一项新法令有密切关系。8月15日,奥巴马政府颁布了一项新联邦法案——不遣返幼年时入境的非法移民。该法令允许他们在美国工作两年,延缓了部分非法移民被驱逐出境的时间。     

重谈“授之以渔”与“授之以鱼”——以高中政治课的教学为例

在高中政治课的教学中，“授之以渔”与“授之以鱼”作为两种不同的教学方法，在课堂的不同阶段可以发挥出不同的作用。以往“授之以鱼不如授之以渔’’的观念造成了教学方法上的一个误区，即过分注重知识分析的深刻和完整。而忽视学生的兴趣和主体性。恰当地运用好“授之以渔”与“授之以鱼”才是真正有效的教学方法，偏废其中的任何一种都不是好的教学方法。     

崔秀明

崔秀明研究员 汉族，1963年生，云南文山市人。1985年毕业于云南农业大学，2005年毕业于中国药科大学，获理学博士学位。     

一字一句皆关情——谈高中学语文课堂的情感教学

一堂成功的语文课,必定是教材中的情感、教师的情感和学生的情感因素相互沟通、影响和融合的结果。在数年来的中学语文教学实践中;我十分重视语文课的情感教育,力求把每一堂课都上得生动感人,使学生爱学乐学,使学生健康、乐观、积极向上的情感在得到发挥的同时,也使学生听、说、读、写的能力得到培养和发展。     

浅论高中数学学习方法的培养

高中数学学习是中学阶段承前启后的关键时期,学生升入高中后能否适应高中数学的学习是摆在高中新生面前的一个亟待解决的问题。数学是一门基础学科,对于广大中学生来说,数学水平的高低,直接影响到物理、化学等学科的学习成绩。那么如何才能学好数学呢?     

大学生学习动机不足心理咨询个案分析

一、案例背景描述 燕子（化名），女，19岁，某师范大学大一学生。谈到她的苦恼，最主要的问题就是无法专注于学习，注意力难以集中，另外，伴有轻微的考试焦虑症。在上大学之前，没有出现过此种情况，高中阶段成绩优良，学习压力小，学业上一帆风顺，直到考上大学。但是，她是理科生，偏偏被调剂到一个文科专业，专业不对口，在开学初参加过转专业考试，可是结果并不理想，转专业没有成功。