论高职英语课堂教学中复习环节的创新

与普通高校学生的英语水平相比,高职学生的英语水平比较薄弱。如何使高职英语教学尽快地适应新形势,大力改革和创新英语课堂教学中复习环节,建立起与高职人才培养模式相适应的英语教学模式,从根本上提高教学质量,提高高职学生的英语运用能力是我们必须面对而又亟待解决的问题。     

谈高考后阶段数学复习

本文对高考后阶段数学如何复习进行了详细的介绍。     

初中英语毕业班总复习计划及其思路

近几年来，各省市地区在致力于中考英语试题的改革，尤其是本市从去年的中招试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，渐渐与高考试题接轨，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。我们英语备课组根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。     

精彩源于民主 互动生成思想

在总复习“立体图形”最后一课时，教材安排了包装箱设计的内容。曾在六年级上册“表面积的变化”的活动课上涉及过这一内容，我自以为当时已经讨论得比较充分，几种思考问题的方法同学们都形成了共识，因此在复习时引导学生从包装两只火柴盒开始考虑，回忆起了按接触面思考。     

利用新增知识解决不等式与最值问题的探讨

高三复习过程中对不等式的证明更具有灵活性，而利用新增知识：导数，向量，线性规划，概率等为工具，探讨解决不等式的问题。     

不可忽视的课程资源

在新课程有机化学模块复习中，我选了一个所谓的精彩题目，让学生独立思考完成，并把答案写在纸上。     

初中化学有效总复习指导

教学工作是一个系统的工程，教师的学术水平、主观努力，学生的自身素质等都是影响教学质量的因素。针对初中化学学科的特点，在总复习中，讲究复习方法、精心授课、耐心指导，可以提高教学效率，取得较好的成绩。下面笔者就初中化学如何进行有效总复习谈一点体会，与同仁探讨，以期抛砖引玉。     

中学化学教学中培养学生思维能力的途径和方法

本文详细地论述了通过高三化学总复习教学，教师如何从“加强双基，对已有知识多角度、多侧面组合、精选与剖析例题和创设争辩情景”等方面入手，展开学生的思维，培养其良好的思维品质，全面提高学生素质．     

数学复习课的选例原则

要提高数学复习课效率,精心选编例题至关重要.为此,提出了复习课选例题应遵循的六条原则.     

都是“造”字惹的祸

随便翻看六年级的语文试卷，无意中看到这样一道题目：用“不是……就是……”造句。有一位优秀生这样造句：“这些天进入了复习期间，因为我考试成绩不好，爸爸不是打我就是骂我。”