赢在高一 赢在适应

典型案例： 陈敏觉得自己经过废寝忘食的刻苦学习,好不容易考入了重点中学,可以松口气了。但高一开学的第一个星期,却给了陈敏一个下马威。刚开学,虽然上的课还不算多,但她发现几乎每个任课老师都很喜欢提问。老师在上面提问,她就在下面提心吊胆,现在的课程难了很多,好怕答不上来。高中的课程难度大、综合性强,老师授课节奏加快,一堂课所授知识量往往是初中时的数倍,而且难度和深度都非初中时可比……     

谈高校图书馆新生人馆教育

本文对目前高校图书馆新生入馆教育存在的问题及原因进行了研究，并指出应从思想认识、授课内容设计及教育组织等方面对新生入馆教育进行改革。     

新课标下高一数学教学策略初探

引言新课标下的高一数学内容呈现繁而杂的特点,高一所学的函数等内容历来就是高中数学的难点学生普遍感到吃力,对如何学好数学产生了极大的困惑。在日常教学中,在初中数学成绩优异的学生,进入高中后数学成绩却呈下降趋势,甚至失去信心的案例比比皆是。学生由初中升入高中面临许多变化,受这些变化的影响,他们往往不能很快适应高中学习,加之许多高一老师往往刚教完     

独立学院新生入学教育工作浅析

文章从独立学院大学新生入学后的思想特点、大学新生的问题与原因、新生入学教育的内容以及新生入学教育的保障机制四个方面对独立学院大学新生入学教育工作做了分析和探讨。     

论大学新生的适应性障碍与应对策略

学生由高中进入大学后,面临着学习生活等方面的变化,往往需要较长的时间进行适应。本文从一位学生工作者的角度,总结了大学新生的适应性障碍和形成原因,并有针对性的提出了一些应对策略。     

对提高高一学生自主学习能力的一点思考

我校高一学生与高二高三学生相比在自主学习能力、语言表达能力、学习成绩等方面存在较大差距,而自主学习能力的提高能够带动语言表达能力以及学习成绩的提高.本文从两大方面就提高高一学生自主学习能力进行了阐述.     

心理学在班主任管理工作中的应用

基本情况：A生，女，17岁，三年制高职一年级新生，来自农村，自诉无法适应老师的教学方式，上课像听天书，作业不会做，考试挂红灯，经常做噩梦，记忆力下降，感到孤独、烦躁，认为自己太对不起“辛苦操劳的父母亲。”     

mRNA解折叠的链构象与相应新生肽链构象相关性的探索

在蛋白质翻译过程中,mRNA发夹依次解折叠成具有特定构象的单链,后者在核糖体上通过与A和P位点tRNA相互识别、取向和定位等,影响或决定肽基转移中心的新生肽链的构象。翻译过程是复杂的,但其机理可能是简单的。     

文山师专新生学校适应性调查研究

采用大学生适应性量表进行团体施测以了解文山师专新生的学校适应情况．结果显示：新生在学习适应和环境总体认同方面适应较好，但在人际适应、角色适应和职业适应方面有显著差异；在学习适应性方面，女生适应情况要比男生好，汉族新生要比少数民族新生好，艺术类新生比理科新生好；角色适应方面，女生比男生好；人际适应性方面，文科新生适应情况比艺术类新生好．     

新生期注射谷氨酸单钠对大鼠其脑钙结合素表达的影响

为探讨谷氨酸单钠（monosodium glutamate,MSG）对脑钙结合素（calbindin-28kD,CB）表达的影响，选用新生SD大鼠29只，分为实验组和对照组，实验组设3g/kg和1g/kg2个剂量组，生后第3－9天经腹腔注射MSG，对照组设实验对照（注射生理盐水12mL/kg）和空白对照，满10周龄时4％甲醛灌注固定，取脑做冰冻冠状切片进行钙结合素的免疫组化反应。计算各组大鼠丘脑、下丘脑、海马及大脑基底核算脑区钙结合素阳性神经元数量。发现钙结合素能神经元分布数量具有脑区差异，且新生期注射谷氨酸单钠可使成年后某些核团的钙结合素阳性神经元增多，表明钙纱能神经元可抗谷氨酸神经毒性。