我国大学英语分级教学的理据、现状和问题

为了深入地认识并科学地运用分级教学,在考察分级教学的现实需要和理论可行性之后,分析了我国大学英语分级教学总体状况,发现分级教学是新世纪我国大学英语教学改革的重要举措之一,拥有明显的优势,但在分级方法、教学方式和师生情感等方面存在不容忽视的问题,目前的分级教学需要进一步完善。     

高校非计算机专业计算机基础教学改革的研究与实践

阐述了高校"大学计算机基础"教学中存在的以下问题:一是教学中教学内容较多,学时安排偏少;二是中学教育差异,导致学生入学时参差不齐;三是沿袭传统教学模式,学生动手能力差等.针对当前"大学计算机基础"教学中存在的问题,提出了要在教学中实施分级教学,以改变传统的教学模式;深化实践教学,鼓励学生自主创新等改革对策.分析了网络辅助教学在教学改革的优势地位,利用网络平台引导学生自主学习,实现"教"和"学"有效互动.通过对我校非计算机专业大学计算机基础教育的教学实践,探索出了一套有针对性的、行之有效的改革办法,以期对当前面临的问题提供参考和借鉴.     

丙烯酸乙酯与马铃薯淀粉接枝共聚

本实验用过硫酸钠作引发剂,对影响丙烯酸乙酯与马铃薯淀粉的接枝共聚反应的几个主要因素进行了较详细地测试比较.实验结果表明丙烯酸乙酯浓度为0.56 mol/L,引发剂浓度为5.83 mmol/L,反应温度为48℃,反应时间在120 min为最佳反应条件.     

基于GA-PSO的多目标混流装配线排序研究

为求解生产调度中的多目标混流装配线排序问题,提出一种将遗传算法与粒子群算法相结合的混合算法——GA-PSO算法.为更好地评价个体,提出一种引入个体的Pareto分级和拥挤距离的适应度函数.针对标准PSO算法求解排序问题的不足,提出了一种将实数映射成离散值的方法.在算法的历次迭代中,早期通过遗传算法全局搜索优势扩大搜索范...     

大学计算机基础创新性实验的探索

探讨了桂林电子科技大学"大学计算机基础"课程实践教学的改革,针对实践教学的内容进行尝试性的改革,在现有的教学时数不变的情况下,对增设创新性实验内容等一系列问题进行了深入的讨论。提出了今后实验教学的一些新思路。紧密结合当前对大学生进行创新思维的培养,提高大学生利用计算机知识进行思考和解决所学专业遇到的问题。     

三峡库区东河河流等级及生态结构分析

利用GIS技术进行河流等级结构划分,研究了三峡库区东河流域河流的等级体系.将整个东河流域河溪分为6级,并在此基础上研究了不同等级河溪与海拔高程和坡度的关系.研究发现,河溪在由低等级向高等级变化时,其空间分布范围逐渐由坡度大、海拔高向坡度小、低海拔的平缓地带过渡;低等级溪流周围植被生长状况好于高等级溪流周围植被.东河1、...     

分级加卸载下深部岩石流变实验及模型

以金川有色金属公司Ⅱ矿区深部岩石为研究对象,实验采用分级增量循环加卸载方式进行,根据蠕变实验所得的曲线,按照可恢复的瞬时弹性应变、滞后黏弹性应变、不可恢复的瞬时塑性应变与黏塑性应变进行数据分析,得出深部岩石的黏弹塑性的变形特性.在对数据进行深入的分析和对比后,引入改进的西原正夫模型来研究该深部岩石的黏弹塑性的变形特性.研究结果表明:改进的西原正夫模型的理论曲线与岩石实验所得的蠕变曲线能较好地吻合,说明该模型可以较好的模拟金川Ⅱ矿区深部岩石的蠕变变形特性.     

农村电网的漏电保护方式及其装置的选择

本文介绍了我国农村20年来安装使用漏电保护器对农电安全所取得的成绩,以及这种保护方式对农村用电可靠性的影响。目前在农网改造中要解决农电安全与供电可靠性间的矛盾,就必须采用具有动作电流和动作时间级差相互配合的分级保护。分级保护是农村低压电网的最佳漏电保护方式．可以有效地解决农村电网的漏电故障问题。     

CTCS各级系统中临时限速技术运用的探讨

临时限速技术是指列车在运行到特殊路段,需要对速度进行控制从而确保行车安全的技术,其在日益提速的铁路系统中的地位越来越重要。本文简单介绍了临时限速和CTCS系统的概念,着重阐述了临时限速技术在CTCS各级系统中是如何运用的,各自的优点以及缺点都是什么。     

i+1理论指导下的大学英语分级教学

语言学家克拉申提出的语言输入假说是当今第二语言习得理论中最重要的理论之一,其中i+1理论是大学英语分级教学最重要的理论依据之一.本文指出该理论对大学英语分级教学起着积极的指导作用,并试探讨如何在该理论的指导下进行教学实践.