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刘小利 《大庆师范学院学报》2014,(5):1-3
马克思与曼海姆在知识社会学方面的差异性主要体现在:马克思的知识社会学思想是从历史唯物主义的层面研究的,而曼海姆则是从社会学层面来研究的;马克思认为"社会存在"的核心是物质生产生活方式,社会意识是对社会存在的反映,而曼海姆认为的"存在"是指除纯粹的理论因素之外的其他一切因素,外延大于马克思的理解;马克思把阶级性看作是划分意识形态的标准,曼海姆则是从社会历史的角度进行分析。 相似文献
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林仕彬 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2010,(2):111-114
现象学对教育研究产生了极大的影响。这些影响主要表现在两个方面:一是教育研究方法的影响;二是对教育研究成果的表达方式的影响。在教育研究中吸收现象学方法将有可能调节以往教育方法上的争论,改变传统教育研究成果的表达方式则有利于我们理解对"教育是什么"这类本质问题的追问。 相似文献
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安徒生的童话《丑小鸭》,人们早已耳熟能详。“那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋,它处处挨啄,被排挤,被讪笑……这只可怜的小鸭觉得非常悲哀,不知道站在什么地方或是走到什么地方去才好”。但是冬去春来之后,当它看到自己的水中倒影不再是一只粗笨的、深灰色的、义丑又令人讨厌的鸭子.而是一只天鹅的时候, 相似文献
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介绍了一种基于DM642的电子图像稳定系统,系统采用灰度投影算法.经过初步试验,该系统的稳像精度小于1个象素,达到了系统设计的性能指标.同时,介绍了电子图像稳定的基本原理和常用算法,分析了系统的组成结构和特点.实践证明,该系统有着一定的应用价值,已经在试验车上得到了初步的应用. 相似文献