扩招形势下经管类高校学风建设之我见

学风是学生学习目的、学习态度、学习纪律的综合反映。学风建设的成败直接影响国家"科教兴国"战略的成败。对于扩招后的经管类高校来说,因其专业的特殊性,在学风建设过程中所反映的困难将会更多,任务更加艰巨。应该紧扣"学生为本"的教育教学理念,加强经管类高校教风、考风及学风建设,为社会培养高素质的经管类人才。     

论卡里沃达的辩证结构功能主义美学

20世纪50、60年代捷克斯洛伐克著名学者卡里沃达基于马克思主义美学研究“人文精神”和“科学精神”的辩证统一,基于马克思主义,将结构主义、精神分析等西方现代思潮融合,开启了一种独具特色的结构功能主义美学批判范式,彰显出一种“开放、包容、辩证”的批判精神。其结构功能美学建构了“辩证结构主义”“审美结构功能主义”“精神分析结构主义”等一系列富于创新性的理论命题。     

习近平关于人权论述的哲学基础

习近平关于人权的论述体现马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法,即以人民为中心的基本立场、社会存在决定社会意识和群众史观的基本观点、唯物辩证法两点论与重点论相结合等基本方法。习近平关于人权的论述注重对人民利益的维护、强调人民权利的保障、重视集体人权、尊重人民主体能动性的发挥。研究习近平关于人权论述的马克思主义哲学基础,有利于厘清马克思主义在应用于中国人权问题研究时所遵循的理论逻辑与实践逻辑,有利于深刻把握习近平关于人权论述的思想内涵和理论体系,不断促进中国特色人权事业发展。     

面向马克思主义理论教育的自然辩证法——基于自然辩证法教学历程的回顾和反思

自然辩证法教学经历了以下发展阶段:思想启蒙教育、进入高校课堂、在困境中坚持、在调整中发展等。"自然辩证法概论"课程调整非始于今;自然辩证法学科建设滞后影响其教学;自然辩证法教学要注重马克思主义理论教育。     

自由:人类对理想社会的诉求——近代马克思主义与西方自由思想之比较

自由是人类共同的追求。在西方思想史上,学派林立,观点杂陈,自由主义、空想社会主义和无政府主义都曾提出各自的自由主张和社会理想。马克思主义创始人以前人的思想成果为基础,第一次把自由奠定在现实的基石之上,建立了自己的自由观体系,揭示了自由的真义。在当代世界,马克思主义自由观正在成为渗透在不同社会制度、不同政治信仰里的价值理念,是引领全人类自由解放的指针。     

完善资助保障体系,促进高校学风建设

高校资助保障体系对学生具有物质上的资助功能和精神上的激励功能,但在实施过程中出现的一些问题,不利于高校学风建设。高校要加强思想道德和心理健康教育、强化资助保障体系的激励功能、进一步完善资助保障体系,充分发挥资助保障系统效用,促进高校优良学风建设。     

关于加强独立学院学风建设的思考

学风建设是学生成才的关键,是独立学院发展的生命线。本文分析了独立学院学生的学习特点,并结合这些特点,提出了加强独立学院学风建设的几点措施。     

“三贴近”原则:党的群众路线在高校思想政治教育中的生动体现

高校思想政治教育"三贴近"原则的思想根源是马克思主义群众观,是新形势下对党的群众路线的新实践和新发展,它贯穿着马克思主义的方法论,体现着求真务实的价值追求。落实"三贴近"原则是党的群众路线在高校思想政治教育中的生动体现。     

浅谈如何搞好班级管理工作

班级管理是一项繁琐精细的工作，是追求真善美的育人工程。班主任是班级的灵魂，带好一个班，对于没有任何工作经验的新班主任，光有激情不行，光靠蛮干也不行；在工作中应处理好学生发展和教师自身发展的关系。既要在考虑到学生个性基础上促进学生发展，也要做到自己的发展．通过自己的发展更好的服务于学生的发展。     

培养和加强大学生马克思主义信仰的对策研究

应借助主流文化,充分利用高校思想政治理论课的引导,同时凭借学校的重视和支持,以及良好社会风气的建立,来培养和加强大学生的马克思主义信仰。