向志方美术作品选

向志方，男，三峡大学艺术学院教师、宜昌市美术家协会理事。曾获得全国美术教师作品展优秀奖，多幅作品被三峡画院、广州巴黎公社画廊等收藏。     

慧眼识真音

动态生成的课堂，信息交换活跃而且频繁，给教师提出了更高的要求。教师需要有一双慧眼，及时抓住课堂教学中生成的精彩材料并正确处理，才能处惊不乱，达到以智慧催生智慧，引领和发展学生思维的目的。     

谈高等院校青年教师角色的转变

高等院校的发展,出现了师资力量紧缺的矛盾。为了使这一矛盾得到解决,一些高校需要引进一些刚毕业的新教师。对于这些青年教师来说,如何尽快做到角色的转变以提高自己的教学水平,对个人和高校发展来说都具有十分重要的意义。     

高职教师评价十大误区(之一)

为了构建并实施一套科学、合理、可行、便捷的高职教师业绩评价体系,本论文在对多所高职院校深入调研的基础上,提出了当前高职院校教师评价领域存在的十大突出问题:评价目的的单向度倾向明显;教师评价的高职特色不突出;教师评价与工学结合、学分制改革不配套;评价主体界定模糊、职责不明;评价对象泛化严重;评价内容缺乏全面性和整合性;评价过程监控弱化;评价结果运用与反馈功能不足等.     

在中专数学课中实施研究性学习

数学研究性学习是指学生在数学教师或相关学科教师的指导下,运用类似于数学学科的科学研究方法去获取和应用数学知识,在掌握数学知识的同时,体验、理解、掌握和应用数学学科的研究方法,培养科学精神,发展科研能力的一种学习方式。我们可在日常的课堂教学创设问题情境、注重问题教学中渗透研究性学习,在研究性学习中老师的主体地位也在发生着改变。     

给学生留下改错的空间和余地吧

学校有教师教学成绩量化，还有班级量化，教师师德量化。这些公式性的量化渗透着一种“以分为本”的机械性，缺少了“以人为本”的和谐性。——题记[编者按]     

如何做好班主任工作

一、完善班级制度，进行民主管理 班主任在班级管理中要注重实效，要认识到位、制度到位、管理到位，要摆正班主任的地位，强调教师为主导，学生为主体，要使这个班集体的每个成员得到充分、愉快、和谐的发展。我是这样做的：     

古典概率教学设计

古典概型是概率论课程教学中的难点,教学中如何处理好这一部分的内容自然是教师感兴趣的话题.本文就目前国内大学广泛采用的浙江大学编<概率论与数理统计>为例,对处理古典概率第一、二次课的教学谈点体会,作者认为应该改变教材中例题的教学顺序并适当补充其它例题.     

实行“打分制”激励学生健康成长

新学期开始了，中心校领导制定了新学期的教师工作考核细则。我们全体教师在认真学习了“细则”后，不觉产生了一种紧迫感，仿佛有一股无形的力量促使我们以饱满的热情全身心地投入工作，不敢有丝毫懈怠，否则就会落在别人后面。紧张的工作之余，一个想法突然跳进我的脑海，如果把这个方法用于班级管理，对学生实行“打分制”，是不是也会成为一种推动学生前进的力量呢？