全文获取类型
收费全文 | 24371篇 |
免费 | 332篇 |
国内免费 | 504篇 |
专业分类
系统科学 | 722篇 |
丛书文集 | 787篇 |
教育与普及 | 362篇 |
理论与方法论 | 108篇 |
现状及发展 | 48篇 |
综合类 | 23180篇 |
出版年
2024年 | 216篇 |
2023年 | 701篇 |
2022年 | 693篇 |
2021年 | 673篇 |
2020年 | 475篇 |
2019年 | 371篇 |
2018年 | 145篇 |
2017年 | 175篇 |
2016年 | 207篇 |
2015年 | 624篇 |
2014年 | 1207篇 |
2013年 | 1275篇 |
2012年 | 1383篇 |
2011年 | 1719篇 |
2010年 | 2213篇 |
2009年 | 2647篇 |
2008年 | 2297篇 |
2007年 | 2252篇 |
2006年 | 1193篇 |
2005年 | 893篇 |
2004年 | 842篇 |
2003年 | 664篇 |
2002年 | 619篇 |
2001年 | 491篇 |
2000年 | 293篇 |
1999年 | 234篇 |
1998年 | 183篇 |
1997年 | 110篇 |
1996年 | 106篇 |
1995年 | 98篇 |
1994年 | 70篇 |
1993年 | 55篇 |
1992年 | 22篇 |
1991年 | 20篇 |
1990年 | 10篇 |
1989年 | 21篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 2篇 |
1983年 | 1篇 |
1981年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
101.
本书是一本关于数学“解题术”的论著,其目的是引导中学生和大学低年级学生通过解数学题提高思维能力和解题技巧,着重培养他们数学学习中的探索精神,以研究解题规律和发现新的问题和结果。 相似文献
102.
合作学习受到了越来越广泛的关注和重视,将合作学习应用于电大英语口语教学,可以有效地改善课堂气氛,增加学习者的口语习得机会。本文介绍了合作学习的优点以及合作学习的组织与内容设计,指出了英语口语教学中合作学习应注意的问题及对策。 相似文献
103.
提出了一种基于径向网络的增量学习算法 ,在对新样本进行学习时 ,通过恢复受干扰样本的方式来尽可能保持已有的知识不变 .模拟实验证明了本算法的正确性和有效性 . 相似文献
104.
对非英语专业大专生学习方式的调查 总被引:1,自引:0,他引:1
对广州部分非英语专业大专生英语学习方式的一次抽样调查和分析表明,非英语专业的大专生最喜欢的学习方式是动手学习方式,最不喜欢的是小组学习方式;女生比男生更明显偏爱动手学习方式;高分组的学生在动手和小组学习方式上的平均分明显高于低分组学生。因此,教师在根据学生不同的学习方式采取灵活多样授课方式的同时,应对学生的学习方式加以有效指导,使学生注意改善并扩展自己的学习方式,从而提高学习效果,取得事丰功倍的学习效果。 相似文献
105.
胡和平 《内蒙古师范大学学报(自然科学版)》2003,(Z1)
信息技术的迅猛发展对学校的教学方式和学生的学习方式提出了新的要求和目标。分组协作式学习有利于培养学生的自学能力,激发学生的学习兴趣,增进学生间的情感交流,使其发挥出最优水平,促进学生的共同提高和进步。 相似文献
106.
目前作为中等学历的电视中专教育已在我市城乡全面展开。从八十年代后期以来,它一直以不可阻当的势头向前发展着。迄今为止,它已遍及市、县(局),乡、镇、工厂等基层单位,形成相当规模。各办学单位配备了一支较完整的教学管理队伍、专(兼)职班主任及专(兼)职老师,专业范围也有初期的机电逐步发展到计量、化工、财会,1993年又增添了市场营销,外贸英语和英语专业等。除全脱班外还有少数业余班。我市电视中专教育真可谓是“蒸蒸日上”,“拙壮成长。” 相似文献
107.
108.
对创造性学习的内涵、培养学生创造性学习能力的重要性和,必要性,以及如何在体育教学中培养大学生创造性学习能力的问题进行探讨,旨在为更好地实施体育的素质教育,对学生进行终身体育教育和为大学体育教学的改革提出建议或提供参考意见。 相似文献
109.
以市场为导向,积极拓展高职教育生存发展空间 总被引:2,自引:0,他引:2
该文阐述了面对信息化社会、学习化社会,高职院校只有面向社会办学,增强使命感和危机感,通过构建面向信息化社会的教育理念建构具有特色的专业设置和课程结构模式,不断拓展自己的生存发展空间,走特色办学之路,才能保证高等职业教育具有强大生命力。 相似文献
110.
韩志型 《绵阳经济技术高等专科学校学报》2004,21(2):119-121
培养学生创新能力,首先要求教师必须具有高等教育人才培养的创新理念,在教学活动中贯彻培养学生创新能力的教学原则。从三方面阐述了高等教育人才培养的创新理念,提出培养学生创新能力的教学原则及教学措施。 相似文献