重大疫原集成性胶体金定量快速检测技术

广州万孚生物技术有限公司是一家国有资本控股的股份制企业,成立于1992年,位于广州市五山华南理工大学校内及广州市开发区科学城生物岛,注册资金人民币1200万元,总资产超过8000万元,主要股东为广州市政府投资设立的广外I科技风险投资有限公司,其它股东有广州华工大集团公司、广州生物工程中心以及公司内从事科研、     

高新科技产业启动发展与风险投资运作管理

高新科技创新过程具有内在规律性,高新技术创新企业在创业期的投资供求具有特殊性,无形知识资产转化为有形资产或物化产品需要大量风险投资。可通过建立专业性和兼业性风险投资公司,并进行规范化监控管理;以财政投资注入方式为主设立风险投资基金并逐步转入政策扶持、优惠补偿和有偿周转,实现风险资本与高新科技产业有机结合。     

体育教学应唤起学生主体意识—谈体育教学中如何激发学生的“内驱力”

我们通过多年教学实践,了解到在体育教学中发挥教师主导作用的同时,也应不断提高学生加强体育锻炼的积极性,培养学生上体育课的主体意识,根据学生生理、心理特点的兴趣规律,采取灵活多变的趣味性练习,培训学生体育兴趣,从而激发学生的“内驱力”。     

语文教学中学生的主动参与与创新教育

素质教育的核心是创新。语文教学为创新教育提供了肥沃的土壤。语文教学重在调动学生的主动参与与积极性 ,从而使学生的主体意识和主体能力得到全面提高。第一 ,更新教育观念 ,重塑师生角色 ,唤醒学生主动参与的意识 ;第二 ,创设问题情境 ,引发悬念 ,激发学生主动参与的兴趣 ;第三 ,和谐、民主、轻松、宽容的教学艺术氛围 ,是保持学生主动参与和旺盛热情的根本所在 ;第四 ,授之以渔 ,提高主动参与的能力 ;第五 ,丰富学生的课外活动内容 ,在主动参与过程中体验成功乐趣 ,让创造的火花在实践中闪烁     

“问题式探究法”在历史教学中的运用

为适应素质教育的要求,历史教师应改变传统教法,在深入钻研教材、设计教法的同时,要更多地考虑如何置学生于“探究者”的位置上,启发其积极思考,培养他们的创造性思维。本文仅从采用问题式探究历史教学法的必要性、类型设计及应遵循的原则三方面进行论述。     

硅谷的形成与崛起

有位美国学者曾做过一个形象的比闻：“硅谷,就像一日回北加利福尼亚地区下的一场雨,雨水浸湿了大地;不久,一清从树叶上落下的水珠导真地水珠汇合起来,形成一条条涓涓细流,这些细流不久天汇成小溪,最后,终于汇成一条奔流不息的大江……”如果我们把今天的硅谷比作一棵参天大树的话,那么,费尔柴尔德半导体公司就是一粒树种,斯坦福大学是它生长的沃壤和阳光,而风险投资则是它茁壮成长所必需的水份与养料。如果伽想开着汽车做一次穿越滚目的旅行,那么就厦该以斯坦通大学为起点,因为挂国综台体是从斯坦通大学H始的。位于加州的斯…     

应用型本科高校多元主体协同育人模式探索

高素质应用型人才的培养是适应国家战略需求和地方产业升级的重大举措.为全面深化应用型本科高校人才培养模式改革,提升应用型人才的知识、能力及素养,该文分析了当前应用型人才培养体系存在的问题,初步探索了人才培养方案、实践课程体系、师资结构等方面的改进方法.同时以多元主体协同育人为基础,以人才培养的稳定运行和持续改进为目标,提...     

力抓"五个一批"打造"四个平台"大力推进高新技术产业化和区域创新体系建设

2007年是椒江区建设全国科技进步示范区和省级科技强区的重要一年。记者日前从椒江区科技局获悉,从2007年起的今后5年,椒江区将以构建区域创新体系为核心,通过力抓“五个一批”、打造“四个平台”,完善创新机制,培育创新主体,培养创新人才,打造创新品牌,优化创新环境,增强创新活力。     

论利益相关者理论下财务目标的选择

根据企业是利益相关者之间的一系列契约的联接理论,企业财务管理目标受到股东、债权人、管理者、员工、供应商、经销商（顾客）、社区和社会等利益主体的影响。并且他们之间存在着广泛的博弈。     

微观敏感性与货币政策效率——以1996～2004年为例

货币政策属于宏观调控范畴,其作用的最终对象为微观主体.货币政策的最终效率依赖于微观主体的敏感性--消费的利率弹性、边际消费倾向、投资的利率弹性、货币需求弹性及银行放贷的利率弹性来决定其扩张或紧缩之效果.研究表明,中国微观主体的敏感度是比较低的,这是导致1996～2004年以来扩张性货币政策部分失效的主要原因.