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961.
962.
于光远 《温州大学学报(自然科学版)》1991,(3):32-36
当代教学论是指第二次世界大战结束以来,人们从社会发展、科技革命的客观需要和教学的客观规律出发去考察教学活动的一系列观点和主张。当代教学论既是当代社会发展和科技发达的必然产物,又是传统教学论和现代教学论自身发展过程中产生质变、实现飞跃的必然结果。它的产生和发展,使在几千年手工生产基础上产生的一系列消极保守的教学理论发生了根本性的变革。对于这种变革,无论是从宏观看 相似文献
963.
王玉琼 《厦门理工学院学报》1997,(2)
决策是领导首要的基本的职能。领导决策中主体意识与客观实际的统一是领导决策民主化与科学化的基本前提和合理内核。必须加强从立法的高度来规范领导者的决策行为,强调领导者决策前多做深入细致的调查研究,并充分发挥领导集体的智慧和信息系统与咨询系统的辅助作用。 相似文献
965.
一、企业管理的层次性 企业管理就是企业管理者根据一定的原理,运用一定的方法,对人、财、物、信息等资源进行合理配置,以达到预期目标的活动过程。一般而言,企业管理可以分为领导层、管理层和操作层,各个层次的主体分别被称为领导者、管理者和操作者。上述层次分别属企业的宏观层、中观层和微观层;战略层、策略层和战术层。 企业管理的上层就是领导层,其主体为企业领导,企业的中间层就是管理层,其主体为狭义的、专指中层的管理者。领导与管理的共同点都是为引导、保证组织优质、高效、低耗、安全地运行,以实现对资源的优化配置,达到预期目标。领导与管理的不同点则可以从不 相似文献
966.
967.
赵纯古 《沈阳大学学报:自然科学版》2001,13(3):49-50,59
生产力是推动经济社会发展的根本动力,生产力中的决定因素是劳动者。在新的历史时期,劳动者与高科技融为一体,便是先进生产力的代表--人才。在今天高科技激烈竞争时代,只有人才才能掌握科技,才能促进中国经济腾飞。 相似文献
968.
阎颖 《湖北三峡学院学报》2001,23(3):10-13
无产阶级执政党领导的本质和内涵是密不可分的,它们解决了执政党领导为什么人和领导什么的问题,在列宁对无产阶级执政党领导的本质、内涵的论述的基础上,邓小平在新的历史条件下进一步深入探索,对无产阶级执政党领导本质提出了“领导就是服务”的新率断,对无产阶级执政党的领导内涵即列宁所说的“政治领导”的层次作出了新的论述,从而丰富了无产阶级执政党领导理论,为我党领导体制的改革、社会主义民主政治的建设、依法治国的实现提供了理论基础。 相似文献
969.
1 技术创新能力与技术创新要素1 1 技术创新能力技术创新能力 ,是指企业依靠新技术推动企业的发展能力。具体说 ,是通过引入或开发新技术 ,使企业满足或创造市场需求 ,增强企业的竞争能力。技术创新能力是一个能力组合概念 ,它由若干能力要素组合而成。技术创新能力可为资源投入能力、创新管理能力、创新倾向、研究开发能力和营销能力。1 2 技术创新的要素技术创新包括四个要素 :机会、环境、支持系统和创新者。创新者一般是指企业家。在我国现存条件下 ,创新者除了企业家外 ,还可以是科研单位负责人、政府计划管理人员。这些创新者根… 相似文献
970.
我校图书馆肩岁着情报和教育两大职能,为教学和科研服务,但受经费限制,却面临诸多困难,本拟提出相关对策。 相似文献