人本教育与学生的创新素质培养

长期以来，我们的教育过分地强调其功利性的目的，将学生当作对象物，将分数，升学作为评价教师和学生成功的标准，教育成了外在于人本身发展的一种“物性化”的东西，它严重地束缚了学生的个性发展，抑制了学生创造潜能的发挥。只有在教育中渗透“以人为本”的教育观念，关注人性，提倡并尊重人的个性发展，才能从根本上解放教师和学生，并通过一系列有助于学生个性发展的教育手段，使学生的创新素质培养落到实处。     

96名共产党员的非常假期

如果说：今年的“五一”假期是一个非常的假期，那么，作为假期里众多仍然坚守岗位的新闻工作者中普通一员，记者就感受到了这个非常假期里不少非常的人和事。     

一起流行性腮腺炎爆发的调查分析

<正> 200年10月20日至200年12月22日,一四七团中心幼园、天天幼儿园及第一小学、第二小学爆发了一起以发热、耳部疼痛、腮腺肿大为主要症状的急性传染病,经流行病学调查证实系一起流行性腮     

《激情燃烧的岁月》的文化解读

启蒙和“三个代表”并行不悖。在新的历史条件下，学要通过塑造新人形象确立体现和代表先进化的前进方向和价值取向。学的性质和功能应当有利于推动社会和人的全面进步，发展，促进人的现代化。学要通过新人形象表达对人的关怀，探求现实的本真，进而产生变革现实世界的实践理性和能力。     

盛开在水乡的一朵杏林奇葩——道滘医院小记

东莞市道滘医院是一家始建于1958年，集医疗、预防、保健、康复为一体的现代化综合医院。医院占地面积18225平方米，建筑面积14184平方米，现有病床80张，另外设有门诊部两个。有各类工作人员206人，其中高中级专业技术人员28人，初级专业技术人员140人。拥有临床医技科室22个，设内科、儿科、外科、妇科、中医科、五官科、口腔科、骨科、康复科、急诊科、计免门诊、碎石中心等，门急诊全天24小时为群众提供优质、安全、高效的医疗卫生服务。     

把握历史与探索实践的互动统一——试从历史高度分析“三个代表”思想的产生

“三个代表”思想,深刻体现了江泽民的历史唯物主义史观。这一思想的形成,是中国共产党在正确把握历史和不断探索实践之中总结出来的,是对过去历史的总结达到了一个新的高度、由量变到质变这一转化的过程,同时也对在今后的历史发展中,如何实践社会主义事业和探索社会主义道路,指明了方向。可以说,“三个代表”思想的产生,是一个承前启后的历史交点,因此,从历史高度来分析“三个代表”思想,具有重要的实践价值。