高校武术教学中电教手段的运用

电化教学手段是将体育教学中优秀的教学范例、教学手段、训练方法和比赛过程,经科学技术的处理,运用先进的电教设备和方法,以电影、电视录像、投影、幻灯片等形式,刺激学生的感官和思维,向学生传授感性和理性知识,它不受时间、空间、宏观、微观的限制,能如实传输、保存和再现信     

新时期体育教学改革新探

中共中央《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，对改进体育教学增强学生体质提出了明确的要求。体育专业教师应在教学上更新教学观念，充分调动学生的积极性、创造性，建立平等和谐真诚的师生关系，从提高学生的自学能力、创新能力、语言表达能力、理论联系实际能力、思考问题能力与综合能力等方面，全面推进素质教育。     

物理学的世纪困惑与基本粒子论--核素化学结构原理

上世纪物理学，以卢瑟福提出原子的有核结构，普朗克、波尔和薛定谔提出的量子论。以及爱因斯坦的相对论为标志，有了革命性的巨大发展。高能粒子实验，太空物理观察（卫星射电等），提供了微观世界和宏观世界的生动图景。无容讳言，物理学也陷入深深的困惑之中：如自由夸克的“失踪”，分数荷电的尴尬，以及极不对称的正反物质（反物质数量远远低于正物质）。这究竟是理论的缺陷，还是实验手段的不足？抑或物质世界的矛盾尚没有充分暴露？本文将从理论上分析和探讨这个问题，并提出核素化学结构理论。     

创新政府扶植手段，充分发挥农业产业化龙头企业的带动作用

农业产业化龙头企业的发展是实施农业产业化政策的重要组成部分,对农民增收、农业发展和农村社会建设有积极的带动作用。因此,应该创新政府对农业产业化龙头企业的扶植手段,使之更加充分的发挥带动作用,促进社会主义和谐社会的构建。     

《税务管理》课程体系建设研究

《税务管理》课程是专业调整后财政、税务专业本、专科必修课程之一,该课程以国家税收政策、法规为依据,具有很强的可操作性。为提高教学效果,本文就该课程的教学内容、教学方法、教学手段等进行了有益的探索。     

矿石与材料发光光谱学

本书属于矿物物理领域，重点是矿物的发光光谱。本书使用的实验手段主要是激光激发矿物质和对其发射和散射结果进行时间分辨的探测。全书共11章。第1章简介，介绍了主要科学术语的定义以及激光诱导时间分辨技术和稳态发光等内容；第2章理论背景，解释了激发能的吸收、辐射跃迁等发光中的主要过程；第3章实验方法，描述了实验设备的主要部分;     

健康＋时尚＋节能＋环保＋科技=“折叠”新生活

能源危机的不断加剧、生存环境的日渐恶化,让生活在这个蓝色星球上的人们越来越关注于节能、环保问题;随着经济的发展、时代的变迁,生活空间正日趋缩小,现代人越来越有感于空间的紧缩,迫切的需要用科技手段人为地扩充生存空间;此外,随着物质生活的丰富,精神追求的提升,人们越来越青睐于健康、时尚产品的使用。因此,完     

关于课堂教学改革的思考--花卉栽培课堂点滴

课堂教学的目标指向必须是满足社会需求和学生个体发展的需要,教学方法上必须教与学相结合.教学内容上,必须与现代科技相结合,教学手段上,必须突出实践教学.考试时,需围绕教学目标,考出水平.     

增补手段的创造性运用--评吕志鲁教授的译作《珍妮给了我一个吻》

本文由对于吕志鲁教授译作《珍妮给了我一个吻》的争论而起，首先论述了僵化“忠实”论的不可行性。继而从文化角度、交际角度和图式理论的角度论述了增补手段在诗歌翻译中的可行性和必要性。并对译作《珍妮给了我一个吻》的成功运用增补手段作了评述。     

关于"培养学生判断能力"的几点见解

新世纪《中学数学大纲》指出：“在数学教学中注重培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识和应用意识，提高学生数学探究能力、数学建模能力和数学交流能力，进一步发展学生的数学实践能力”．这些能力、意识的培养需要以逻辑思维为基础．逻辑思维能力是认识能