对行政管理专业课程群建设与教学改革的思考

课程群建设作为一种新型的课程建设模式顺应了高校教学改革的要求,也反映了课程教学改革的新趋势。基于课程群的教学团队建设是课程建设改革的一项重要内容。行政管理专业教学改革,应以行政管理基本知识、基本理论以及相关的实践环节为核心来设置行政管理专业课程群;构建以课程为核心的教学团队,通过团队合作推动教学改革和研究,提高教师素质和人才培养质量。     

数学专业师范生素质的调查研究

师范生的教师专业素质培养直接影响着其将来从师的水平,对数学学院的师范生必备教师专业素质,如数学专业和数学教育知识、教学能力与技能、教学技术、教学观念及数学课程改革等方面,进行了的问卷调查,通过对调查数据的统计分析,显示数学学院师范生具备较好的专业基础知识和数学基本能力,而缺少实践知识和实践技能;能使用现代教学手段制作数学课件;对新数学课程改革有一定的认识,但对高中新课程选修模块的掌握情况不容乐观,对师范生的培养及教学改革提出了几点建议。     

对"电路"实验课考核方法改革的探索

实行实验教学考核改革,目的在于让学生在掌握有关知识和技能的同时,获得较高的创新意识和创新能力,对学生的操作技能和实践能力进行科学合理地评价,为优质高效地完成实验教学任务,起到一定的推动作用．     

高职专业C程序设计教学方法和考试手段的改革

针对现阶段我国高职专业教育教学改革的实际,详细阐述高职专业C程序设计教学改革和考试方法改革的手段．     

关于我国公证体制改革的探讨

公证权本身不同于行政权,又有别于司法权,其身份"准公权"的特性要求应设立不同于行政和司法体制的独有体制.现行的公证体制有悖于公证的自身特性,已滋生了种种弊端,因此对其改革已是势在必行.     

陕西高校开发民俗体育课程中校外资源与环境分析

本文运用文献资料法，从自然地理环境；民族环境；节庆文化环境；民俗体育项目资源；人力、场地条件等五个方面对陕西省高校民俗体育课程开展的校外资源和环境进行了分析，以期为陕西高校利用区域性民俗体育项目作为课程开发的内容提供相应的参考依据。     

个性化服务在网络技术教学中的应用

随着课堂教学从“以教师为中心”向“以学生为中心”的转变．教学服务的个性化成为未来教学改革的一个方向。本文针对高职院校学生现状，提出结合实际采用个性化教学，将对学生各方面能力的培养起到事半功倍的作用。     

电学课程一体化教学（CBE模式）

根据国内外先进的职教模式，结合我校目前教学中存在的问题，提出对电类课程的教学改革。     

基于翻转课堂教学法的电路设计课程教学改革探索

针对电路设计课程的传统教学模式中课堂信息量大、课后指导不足、教学效果不理想的情况,结合本课程特点,采用翻转课堂教学法对电路设计课程的教学进行改革,并在教学过程中进行了探索与实践。教学实践结果表明,采用新的教学方法能充分调动学生的学习积极性,加强师生之间、学生之间的交流互动,明显提高了教学效果。     

浅谈新形势下高职铁道通信专业的建设与改革

高速铁路的发展依赖于四大核心技术:轨道技术、动车组技术、通信信号技术和牵引供电技术。高速铁路对铁路通信在安全上和功能上相对于普铁有更高的要求,对人才的需求也有了变化。本文对我院在铁道通信专业的建设与改革方面的经验进行了介绍。