中小学英语衔接之桥梁——音标教学

要做好中小学英语的衔接,应该考虑到中小学生生理、心理的不同特点,同时比较两种教材的异同,确定衔接点,使学生顺利地从小学的学习过渡到初中的学习,而音标教学正好解决了这一难题,为中小学的英语搭起了一座桥梁.     

对我国中小学体育教学评价改革的探讨

本文通过文献资料法、综合分析法和专家访谈法,对体育教学评价的本质进行了深入的探讨,在此基础上对当前中小学体育教学评价存在的问题进行了剖析,并提出了改革的对策,用以全面推进素质教育改革和认真贯彻落实科学发展观的精神。     

农村中小学开展“阳光体育运动”的调查现状与对策研究——以上林县农村中小学为例

本文运用走访考察、座谈访问、文献资料、问卷调查、数理统计、逻辑分析等研究方法,对上林县农村中小学开展＂阳光体育运动＂现状进行调查分析,对分析的结果提出有针对性的对策,为推进农村中小学开展＂阳光体育运动＂提供相关的科学依据。     

中小学教师的教学素质之我见

中小学教师的教学素质在中小学教师素质结构中处于核心地位。本文就中小学教师的教学素质的内容和意义述及了自己的见解,认为提高课堂教学素质的有效途径主要是：借鉴中感悟,实践中探索,学习中升华,反思中前进。     

浙江省杭州学军中学

杭州学军中学（原杭大附中）创建于1956年，1978年被省政府批准为浙江省首批办好的重点中学，1995年被省教委确认为浙江省首批一级重点中学，1997年被教育部确定为全国中小学现代教育技术实验学校。学校还是国务院侨办华文教育基地、浙江省和杭州市重点涉外单位。     

太极舞引入中小学教学的探讨与分析

太极拳动作犹如行云流水,轻柔匀缓,柔和缓慢,打太极拳要求松静自然,这些特点与此阶段中小学生的心理、生理特征不相适应,从而导致中小学生学习积极性不高和没有兴趣。这也是太极拳在中小学开展不畅的主要原因,不利于对太极拳文化的传承。而太极舞是以太极拳的基本动作为基础,以舞的形式表现出来的一种具有一定健身价值的运动。它既有太极拳的特点又有舞的韵味,是太极拳和舞的结合体,它为中小学生下一步学习太极拳架起了一座重要的桥梁。     

谈中小学音乐课堂教学

分析了中小学音乐课堂的任务及教师教法,教学模式存在的问题指示,有必要认清现代中小学音乐课堂教学存在的问题,并做出较好的解决,以达到教学价值与目标.     

浅谈云南省罗平县农村中小学教育现状及对策

近些年来,罗平县各级政府提高了对教育地位的了解和认识,从而加大了对教育事业的投入,罗平县中小学教育事业呈现欣欣向荣、蓬勃发展的良好局面。但是,不可否认,罗平县中小学教育仍然存在较严重的问题:教育经费不足、师资力量匮乏、教学条件恶劣、学生流失严重等,严重影响罗平县农村基础教育的发展,使农村基础教育远远不能满足农村经济发展的需要。     

第四届全国中小学体育课堂教学观摩展示活动实证分析——基于评奖课程统计样本

通过数理统计和逻辑分析认为,第四届全国中小学体育课堂教学观摩展示活动情况特点为一线参赛教师覆盖面大;教学资源有效配置对体育课程质量提高效果凸显;开放性话题——体育教学质量标准制定与要求制定预示体育教学改革的趋势。在此基础上,提出对第四届全国中小学体育课堂教学观摩展示活动的两点认识和三点启示。     

安徽民办中小学体育教师继续教育现状研究

民办中、小学教育的发展是我国经济社会发展的必然要求.运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等方法,对安徽民办中、小学体育教师继续教育现状进行分析与论证,结论认为:具有初、中级职称的中青年教师是其教育工程培训的主要对象;民办中小学体育教师参加继续教育功利性很强,动力主要是解决学历、职称、提高岗位竞争能力;继续教育选择权是影响民办中小学体育教师继续教育的首要因素.并对其存在问题提出了改革、发展的相应建议.