勋伯格音乐创作的表现主义

表现主义作为二十世纪上半叶音乐风格的一种形式，它以主观为出发点，力求表达作曲家的内心感受，具有强烈的感情和革命化表达方式。勋伯格的音乐熔传统手法和十二音技法于一炉，抛弃传统调性的束缚，建立了以十二个音的音集，序列或音列上的无调性音乐作品。作品采用了不协和的乐汇裂变的节奏，支离破碎的旋律，古怪的配器，非主题性的乐汇，运用鞭碎入里的手法，力求不关不真，以表达他内心深处复杂的思想感情，因此被公认为二十世纪表现主义音乐的代表人物。     

高校音乐欣赏课中对肖邦音乐作品的诠释

肖邦一生大部分的音乐创作都是在远离故土境况下完成,对祖国的思恋,对自由解放的渴望,对波兰的土地和人民的热爱,是贯穿在他的全部作品中的主线。要了解肖邦的音乐,对我们来说,惟一的道路是了解波兰民族文化、风俗、历史和心理,因为肖邦就是这个民族的伟大儿子。本论述从肖邦早年所处的历史社会环境、民间音乐格调来简要论述肖邦音乐创作的民族根基。     

论高师音乐教育中的音乐创作教学

音乐创作教学作为创造性教育的一种具体方式,在培养和开发人的创造思维和创造能力方面具有重要作用。高师音乐教育中的音乐创作教学(广义地)有利于发展学生的创造思维,有利于激发学生的联想与想象力,有利于形成学生的直觉创造力,它应贯穿于整个高师音乐教育中。     

音乐创作中民族性和现代性的结合思考

中国音乐创作在体现现代性的同时,要意识到弘扬本民族音乐文化传统的重要性,传承与发展、借用与创造,在传统与现代,东方与西方之间找到一条适合本国音乐创作发展的道路。     

高校音乐欣赏课中对肖邦音乐作品的诠释

肖邦一生大部分的音乐创作都是在远离故土境况下完成,对祖国的思恋,对自由解放的渴望,对波兰的土地和人民的热爱,是贯穿在他的全部作品中的主线。要了解肖邦的音乐,对我们来说,惟一的道路是了解波兰民族文化、风俗、历史和心理,因为肖邦就是这个民族的伟大儿子。本论述从肖邦早年所处的历史社会环境、民间音乐格调来简要分析肖邦音乐创作的民族根基。     

论黄自的音乐创作及其音乐美学思想

黄自是一名学者型作曲家,还是一名颇有建树的音乐教育家。在历史上遭受过不公正的评判,其音乐作品创作题材广,艺术质量高。他的美学思想具有矛盾性,但在主流上仍是唯物的和现实的。正确评价黄自在现代音乐史上的地位,对于推动音乐文化建设具有重要意义。     

探索歌曲创作的民族风格与旋律素材的关系

本通过歌曲创作中歌词与旋律素材的关系，旋律与旋律素材的关系，以及通俗化手法与旋律素材的关系，阐述了歌典创作的民族、时代风格与旋律素材的内在联系。中通过大量实例进行具体分析，从而也更加证实了“只有民族的才是世界的”这样一条哲理。     

浅谈音乐课堂中的创作

普通高中音乐课堂中的创作活动是一项调动学生主动学习积极性的有效途径,在引导学生创作的过程中,教师应该遵循教育教学的规律,循序渐进,由简入繁逐步进行.     

谈音乐审美体验与音乐审美理解的关系

在音乐审美过程中，音乐审美体验是音乐欣赏的中心环节，它包括三个过程：一，音乐审美体验是一种积极的审美再创造活动：二，音乐审美体验过程中，情感的作用尤其重要；三，音乐审美体验过程中的共鸣现象。在音乐审美过程中，音乐审美理解是整个音乐欣赏活动的最高阶段。音乐审美理解过程是感性与理性、认识与情感、体验与思维、感知与理解融为一体的精神活动。