称"汉城"为"首尔"不是改名,而是正名

最近本人有幸访问了北京大学、武汉大学、西南交通大学及西安外国语学院,跟中国教授就语言教学与科研合作等进行交流.茶余饭后总是有一个热门话题:"韩国首都改名了吗?","为什么要改?"     

高校韩语培训班听力教学研究

高校韩语培训班是为非韩语专业学生开设的。学生的韩语基础薄弱,多是对韩语感兴趣或为赴韩前的语言准备而学。与韩语专业教学相比,韩语培训班的教学应从学生实际需要出发,以培养学生的学习兴趣,提高他们在听、说等方面的综合实践能力为主,重在培养学生的听力水平。本文从教师角度出发,分析了韩语培训班的特点,针对学生听力水平弱的实际情况,提出了提高培训班学员韩语听力水平的多种有效方法。     

杭州方言复数人称代词表示单数含义现象

在杭州方言中有“我们老公、我们老婆”的特殊说法。将视野扩大，进一步发现杭州方言中存在大量复数人称代词表示单数含义的现象。此现象同样存在于吴语区其他方言中，在韩国语中也有类似的用法。     

高职院校应用韩语与商务英语专业人才培养模式对比分析

通过对比商务英语和应用韩语专业在人才培养方面的异同之处，提出应用韩语专业人才培养模式设计思路和改革尝试。     

高职韩语双向互动式教学模式之探索

双向互动式教学模式是有别于过去"单向传递"的一种创新式教学模式,它强调以教师为主导,学生为主体,提倡生生互动,师生互动,有助于提高学生的韩语综合应用能力,建立和谐的师生关系。本文通过剖析传统教学模式弊端,结合韩语课程的实践教学探讨如何在教学过程中构建"双向互动式教学模式"。     

高职韩语听力教学研究

在高职院校韩国语专业学生中进行的调查表明,学生在学习韩国语的过程中最主要的障碍在于听和说,而语言作为表达和交流的工具,首先的障碍就是听懂对方的意思.所以分析听力学习中学习障碍点和研究如何克服障碍提高听力,对高职韩国语教学会有一定的帮助.     

高职高专旅游韩语教学改革初探

随着中国人民生活水平的不断提高以及中国旅游事业的蓬勃发展,对于高素质的旅游韩语人才的需求也在随之日益增长。培养能够灵活运用韩语、为来华的韩国游客提供优质服务的人才,成为现在高职高专教育所面临的一个重要课题。