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101.
102.
高校管理中的大学生受教育权利缺损研究 总被引:1,自引:0,他引:1
周慧蕾 《温州大学学报(自然科学版)》2005,26(6):93-96
作为一种法定的大学生受教育权利的内容在其实现过程中出现的全部或部分丧失即为大学生受教育权利缺损。根据权利性质的不同,可以将大学生受教育权利缺损分为:实质性权利的缺损和程序性权利的缺损。究其缺损原因可有:立法上的、观念上的、执法上的和司法上的.在高校管理过程中,大学生受教育权利缺损是高校权力与学生权利之间本质性冲突的表现。为此,正确对待与处理高校权力与学生权利间的关系是解决大学生受教育权利缺桶的必然思路. 相似文献
103.
目的探讨头皮缺损早期采用“皮肤亚急速扩张法”的治疗效果。方法采用“皮肤亚急速扩张法”对5例头皮缺损患者进行早期修复治疗并随访。结果治愈4例,失败1例,失败后改用局部头皮旋转皮瓣加植皮修复。结论头皮缺损早期采用“皮肤亚急速扩张法”修复,效果肯定,方法简单,减轻患者经济负担,避免后期秃发再次行整形手术。 相似文献
104.
儿童注意缺损多动障碍的病因大多数(约64.4%)是生物学因素(包括遗传、神经解剖、疾病、脑损伤、神经生理、生化研究等)和社会学因素(包括环境、心理、社会因素等)的共同作用所致。一部分ADHD儿童(约占35.4%)则由单独的生物学因素所引起。但未见一例是由单独社会学因素所引起。说明生物学因素是导致此障碍的主要因素或基础,而社会学因素是促发或加重此障碍的重要因素。 相似文献
105.
皮瓣移植可应用于创伤、烧伤等造成的软组织缺损伴有重要深部组织外露.近年来我科在成功开展运用游离胸脐皮瓣、股前外侧皮瓣修复成人四肢软组织缺损的基础上,于2006年4月及2006年10月对2例儿童创伤后足背软组织缺损伴肌腱、骨、关节外露进行修复,两例皮瓣均成活.现报告如下: 相似文献
106.
知识发现中缺损数据的处理(II) 总被引:1,自引:0,他引:1
研究了在知识发现过程中处理连续取值属性值缺损的问题。提出了进行连续值划分的“超长方体”划分法。在此基础上 ,通过发现值缺损属性的取值集合 ,值缺损属性是否为强作用属性以及与其他属性是否相关 ,解决了对含有缺损数据的信息源进行知识发现的问题。文中通过处理UCI机器学习数据库中的 COIL数据库 ,说明了本方法是可行的。 相似文献
107.
知识发现中缺损数据的处理(Ⅱ) 总被引:1,自引:1,他引:0
研究了在知识发现过程中处理连续取值属性值缺损的问题,提出了进行连续值划分的“超长方体”划分法,在此基础上,通过发现值缺损属性的取值集合,值缺损属性是否为强作用属性以及与其它属性是否相关,解决了对含有缺陷数据的信息源进行知识发现的问题,文中通过处理UCI机器学习数据库中的COIL数据库,说明了本方法是可行的。 相似文献
108.
曾宇光 《科技情报开发与经济》2008,18(31):226-227
通过对太原市某办公楼的缺损现象进行的现场检测鉴定,分析了其形成的原因,确定了其危害程度,给出了鉴定结论,并提出了相应的处理措施。 相似文献
109.
匡促联 《湖南理工学院学报:自然科学版》1999,(2)
社会现代化作为人们利用近、现代科学文化知识与手段来全面改造自己生存的物质和精神条件的过程,其实质是一次社会文化的巨大变革和发展.我国在这场社会变迁中之所以走得异常艰难,其主要原因就在于科学文化这一现代化的推动力没能在经济、政治等领域很好地发挥它的杠杆作用.近年来我国文化不同程度上存在的事实上的缺损和价值上的偏失向我们警示:有文化并不等同于有智慧,文化的堆集也并不能替代文明的收获.智慧生活的酿造、文明社会的营建既要立足文化“源”上的受动保证,也要关注文化“流”上的能动展现.文化建设是我们迈向现代化过程中一项实际而又严肃的迫切任务. 相似文献
110.
1988年,有两个不幸的小婴儿带着一身重病降临到人世。由于基因的缺损,他们丧失了免疫系统的功能,只能呆在经过完全消毒的隔离室内。由于找不到骨髓移植的提供者,只有采用基因治疗的方法才能挽救他们的生命,即从外部引入正常的基因,使患者的体内能够生成免疫系统。 这两个婴儿患的是X连锁重 相似文献