以高中化学为例谈题目的编拟技术

题目的好坏影响学生的学习负担，提高教师的题目编拟技术可以扩大教师选择题目的视野和质量。本文结合实例介绍了题目的各种编拟技术，不但能提升教师对这一问题的认识，也适合命题组织者用来培训命题人员。     

任务型教学法运用于商务英语专业口语教学模式的探讨

中职英语课程改革除了对学生语用能力的强化要求外，更强调了英语应用与职业场景的结合。本文以某中职学校商务英语专业口语课程教学现状为侧，探讨任务型教学法在商务英语专业口语教学中实施的可行性。     

神奇的月牙

正暑假里,我和爸爸到河北省承德市的避暑山庄游玩。这里山清水秀,风光迷人。我们首先来到了"文津阁"。"文津阁"本是清朝皇帝藏书的地方,如今已成为供人们游览观赏的文物古迹。"文津阁"前面有一个池塘,池塘旁边是假山。我漫步在"文津阁"的长廊上,突然发现清澈见底的池水中有一轮弯月在波光中晃动。大白天怎么会有月牙呢?     

山东师范大学

化学实验教学中心简介山东师范大学化学实验教学中心拥有实验室面积6500m2,仪器设备总值3600多万元,是山东省化学实验教学示范中心、国家化学实验教学示范中心建设单位。实验中心从培养学生"知识-能力-素质"三位一体的人才培养目标出发,聘请高水平的教师参与实验教学,目前实验中心有50多位教师,其中,具有教授、副教授及博士学位的教师占教师总数     

生态学视域下学校危机管理策略

学校管理运行体系是一个独特的社会生态系统,学校生态系统的发育是按照社会生态系统的发展规律开展的。在某种情况下生态系统失衡为系统非常态,当系统处于非常态下,可能导致生态危机发生。学校危机管理是学校管理的重要内容,具有很现实的社会安全价值。管理主体应采取有效措施预防危机,及时预警危机,积极应对危机,特别是适时、适地置入生态干预因子,以防止危机的出现和系统的灾变,从而维护和保持学校生态系统的平衡、稳定和发展。     

给大海一个熊抱

正海有多大?海是什么样儿?出生在内陆的我从没见过大海,梦也梦不出来,只能从书上和别人的口中获得一星半点儿印象。我发誓,若是有朝一日见到大海,一定给它来个最热烈的拥抱。没想到,幸福来得如此突然。暑假期间,父母让我参加一个儿童夏令营,给我两个选择的地方,一个是青岛,另一个海南。两个都是面向大海的     

现代大学教师理想能力的塑造路径

能力是一种个体范畴,个体能力的提升必须与工作环境的发展相统一。现代大学教师的理想能力是赋予了新的时代内涵的德行能力、执教能力、科研能力的和谐统一与完美结合,和谐能力是现代大学教师理想能力的根本特征。其理想能力的塑造必须通过教师自身能力的提升与教育文化环境的积极影响这种双重路径共同实现。     

化学课堂中情感教育的实施

<正>从最根本的涵义来说,情感教育就是教师在教学过程中,在充分考虑认知的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标增强教学效果.情感教育是教育过程的一部分,它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念,促进学生的个体发展和整个社会的健康发展,促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验,提高学生的综合素质[1-2].     

对“农民教农民”培训模式的探讨

将优秀的农民培养为农民教师，组织农民教师定期对相邻农户进行实用技术培训，构建“首席技术推广专家＋农技部门推广人员＋乡土专家一农民教师一示范户一普通农户”的技术快捷传播通道，是农民教农民培训模式的核心。这一模式是四川省米易县科协开展农村科普工作的创新举措。草场乡枇杷协会和丙谷镇芭蕉箐村的实践证明，该模式对进一步搞好农村实用技术普及工作具有十分重要的促进作用。     

高职院校行业参与“双师型”教师培养模式探究

高职教育飞速发展＂,双师型＂教师队伍建设刻不容缓。目前高职高专院校借鉴了国内外领先的培养模式,推行行业参与,在理解＂双师＂内涵的基础上,发挥＂双师型＂教师队伍的重要作用,推动职业教育健康发展,带动市场经济的腾飞。