教学中的认识偏差浅析

本文分析了现实学校教学中存在的四种偏差；教学是教师的事，教学就是教书，教学与是两回事，教学与育人无联系，并提出了克服上述偏差的看法。     

试论提高教师素质加强教师阶段建设

本文较详细地论述了高校教师应具备的两个方面的素质，即道德素质与业务素质。并探讨了提高高校教师素质的方法和途径。     

在学校建立数字化图书馆的必要性

在藏文民族学校建立图书馆的起步较晚，受经费紧张的影响及各种专业设置不稳定等因素，馆藏的文献资料较为贫乏，要想在短时间内赶上普通高校图书馆文献资料馆藏的数量，为教育教学，师生员工提供好资料相当困难，要改变以往馆藏资料贫乏的现象，建立一套科学的数字化图书馆是一项很合理很必要的管理模式。     

谈加强成人学生创新能力的培养

本文从我国教育面临的新形势、新任务出发，分析了培养成人学生创新能力的现实意义，通过剖析成人学生生理心理特征，加强师资队伍建设，改革课程体系、教学方法、考试方法以及创设创新氛围、开展创新活动等措施，提出了加强成人学生创新能力的基本途径和环境要求。     

关于提高公共外语教师师资水平的设想

我国高校公外教师严重缺编，公外师资 状况和师资水平尚存在许多问题。公外教师正面临巨大压力和新的挑战。为进一步提高我国外语教学水平，以适应国内、国际社会对外语人才的需求，高等学校迫切需要建立一支高水平、高素质的外语教师队伍。加强师资 培训，提高现有公外师资水平已成为当务之急。     

江苏技术师范学院举办应用心理学系列学术报告会

2006年4月19日至21日,在2006年心理教育高层论坛和心理教师专业化发展培训班在江苏技术师范学院举办期间,由江苏技术师范学院教育学院、心理教育研究所和心理学教研室共同主办的应用心理学重点建设学科系列学术报告会成功举办。     

语文新课程与教师角色的转换

我国新一轮基础教育改革已全面启动,2005年全国所有地区都将实施新课程。语文新课程理念的更新热切呼唤语文教师角色作出相应的转换,语文教师要在新课程环境下重塑自己。本文着重从三大方面阐述了中学语文教师要在反思传统教师角色的基础上,为适应和实施新课程而应该有的角色转换。     

教师与创新教育浅谈

"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力"."我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识."(江泽民).