全文获取类型
收费全文 | 53480篇 |
免费 | 805篇 |
国内免费 | 2410篇 |
专业分类
系统科学 | 1908篇 |
丛书文集 | 2642篇 |
教育与普及 | 1342篇 |
理论与方法论 | 820篇 |
现状及发展 | 208篇 |
研究方法 | 1篇 |
综合类 | 49774篇 |
出版年
2024年 | 138篇 |
2023年 | 523篇 |
2022年 | 591篇 |
2021年 | 707篇 |
2020年 | 523篇 |
2019年 | 554篇 |
2018年 | 351篇 |
2017年 | 465篇 |
2016年 | 645篇 |
2015年 | 1399篇 |
2014年 | 3161篇 |
2013年 | 2982篇 |
2012年 | 3495篇 |
2011年 | 3946篇 |
2010年 | 3866篇 |
2009年 | 4051篇 |
2008年 | 4753篇 |
2007年 | 4035篇 |
2006年 | 2702篇 |
2005年 | 2322篇 |
2004年 | 2048篇 |
2003年 | 1673篇 |
2002年 | 1633篇 |
2001年 | 1456篇 |
2000年 | 1182篇 |
1999年 | 1055篇 |
1998年 | 894篇 |
1997年 | 814篇 |
1996年 | 784篇 |
1995年 | 678篇 |
1994年 | 629篇 |
1993年 | 505篇 |
1992年 | 507篇 |
1991年 | 408篇 |
1990年 | 351篇 |
1989年 | 344篇 |
1988年 | 218篇 |
1987年 | 139篇 |
1986年 | 71篇 |
1985年 | 25篇 |
1984年 | 11篇 |
1983年 | 7篇 |
1982年 | 10篇 |
1981年 | 12篇 |
1980年 | 4篇 |
1978年 | 7篇 |
1958年 | 5篇 |
1957年 | 3篇 |
1944年 | 2篇 |
1943年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
42.
非水溶剂中稀土大环四胺配合物的电导研究 总被引:4,自引:1,他引:3
用电导法研究了30℃时二甲基甲酰胺、二甲基亚砜认中稀土硝酸盐与5,7,7,12,14,14-六甲基-1,4,8,11-四氮杂十四环二烯(4,11)的配位作用,测定了1:1配合物的稳定常数lgKML及摩尔电导率AML。同一配合物在极性较小的二甲基甲酰胺溶液中稳定性较高,摩尔电导率AML较小,两种溶剂中,随着稀土离子RE^3 半径的减小,配合物的稳定性均在增大,摩尔电导率AML在逐渐减小。 相似文献
43.
王凤兰 《长春师范学院学报》2004,23(1):113-115
非言语行为在人们日常交际中起着很大的作用。中日两国的非言语行为是有差距的。这些不同表现在身势语、手势语、目光语、体距语等方面。 相似文献
44.
Vaidya-Bonner-de Sitter黑洞的量子非热辐射及视界表面引力 总被引:9,自引:2,他引:7
在Vaidya-Bonner-deSitter黑洞时空中,通过研究Hamihon-Jacobi方程,采用tortoise坐标变换,讨论了此黑洞的量子非热辐射及视界表面引力问题. 相似文献
45.
关于Cauchy中值定理逆问题的渐近性 总被引:2,自引:0,他引:2
对Cauchy中值定理的逆问题作了进一步的研究,得到了Cauchy中值定理逆问题的渐近性. 相似文献
46.
刘治跃 《萍乡高等专科学校学报》2003,(2):21-23
<正> 进入二十世纪九十年代以来,随着经济的全球化及知识经济革命的深入,国外发达国家都在积极动手扶持中小企业的发展。以美国未来学家《大趋势》作者奈斯比特为首的革新者,更是提出了世界经济规模越大,则中小企业经济实体越有力量的理论。国际经济普遍认为:中小企业将是二十一世纪经济发展的主角。 相似文献
47.
利用柯西-黎曼条件和偏微分方程理论,得到了一类非线性RH问题的求解方法,并通过实例表明该方法是可行的。 相似文献
48.
李永红 《河北经贸大学学报(综合版)》2003,3(3):105-106
非会计学专业的会计课程教学是高等财经院校会计教学的重要组成部分,通过改进现行会计教学方法及目标,明确非会计专业会计学习的目的,从而提高学生对会计信息的采信、应用能力,改进教学效果。 相似文献
49.
文章从化学演示实验出发,运用科学的分析方法,阐明了碱溶液跟二氧化碳反应的化学原理,对纠正在化学教学中易犯的错误有一定的示范作用。 相似文献
50.
提高数学课堂教学效率的几点做法 总被引:1,自引:0,他引:1
当前推进素质教育、发展创新教育、倡导终身教育已成为现代教育的基本理念.在这种理念下的数学教育,更应把素质教育、创新教育的基本内容落实在课堂教学的过程上.几年来,就如何提高数学课堂效率,本人有以下几点体会: 相似文献