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71.
72.
江源 《东莞理工学院学报》2012,19(4):114-117
"财商",即认识、使用金钱的能力及获取金钱的智慧。帮助学生提高财商,树立正确的人生价值取向,提高运用和获取财富的能力以彰显其自我价值,是高校教育工作者义不容辞的责任。不少学者和教师从专业理财教育的角度提出了提高学生财商的有力措施,本文则从思想政治教育的角度出发,从正确认识财富、合理运用财富和积极创造财富三个方面,探索了提高学生财商的新思路。 相似文献
73.
张波 《辽宁科技大学学报》2011,34(6):669-672
为提高高校体育选项课教学效果,运用文献资料、专家访谈和逻辑分析法对高校体育选项课教学中存在的羊群效应进行分析。结果表明:羊群效应的形成受多种因素的影响;羊群效应在高校体育选项课中具有不可忽视的促进价值。结合教学实际提出几种运用羊群效应的策略。 相似文献
74.
赵仁青 《大庆师范学院学报》2011,31(2):11-13
人类精神的内在本质应该同时包括理性和非理性,二者的融合与相异存在于人类历史的整个过程。一个社会要想获得合理的发展,必须同时注重这两个方面的有机结合,而现实生活中,人们关注更多的是理性。当理性走上了巅峰,也就到了它陨落的时刻,世界历史发展到今天,我们再也不能忽视非理性因素需要和欲望等在社会发展中所起的巨大作用,当然,它的负面影响也需要我们认真思考和积极应对。 相似文献
75.
我国现阶段农村中,农民已成为农业投资的重要主体,随着农村经济的发展,农民的农业投资已是社会主义新农村建设与发展的主要推动力之一。但是,近几年来农民对农业投入的总体水平呈下降的趋势,农民在农业投资中出现盲目跟风即羊群行为的现象普遍存在,使农民农业增产不增收,挫伤了农民对农业投资的积极性。为此,本文分析了农民投资的现状特点及羊群行为的原因,并提出解决的对策。 相似文献
76.
77.
人的非理性因素在社会发展中有重要的作用,然而,西方传统理性主义、现代非理性主义对非理性在社会发展中的作用问题研究上各自存在的误区,极大地影响着当代人的思维和行为方式。为从根本上克服它们的偏弊,本文从唯物史观角度对非理性因素在社会发展中发生作用的内在机制问题进行了探讨。本文认为,理性与非理性相统一的"完整的人"是社会历史发展的主体;非理性与社会历史发展规律具有辨证统一的关系。 相似文献
78.
中国官员管理制度因中国历史上遗留的宗法制度残余——家长制,而一直是一个难于解决的问题,人格化等非理性的因素通常是困扰官员管理者的难题。历史上和当今的党和国家都曾不断提出应对的措施,也曾因此起到效用;但是官员管理的根本还在于理性化的制度基础。科层制作为现代组织的理想模式,在理性化地管理官员上,是一种需要特别引起关注的制度模式。 相似文献
79.
中国现代绘画艺术是在西方非理性哲学和中国传统哲学相互影响、相互融会而产生的一种表现性艺术。同时这两个方面又互相制约、相互依存,被同构于整个现代绘画艺术理念之中。使中国现代绘画艺术出现了多元的语言格局。 相似文献
80.