青海大学校园(本部)春夏季鸟群种类调查

为了解青海大学校园(本部)春夏季鸟群种类,为青海大学生态校园建设提供部分基础自然资料及合理科学建议,2010年4月到8月,采用样线法对青海大学校园(本部)的鸟群种类进行了调查,共记录鸟类22种,隶属于7目14科,其中留鸟有8种(36.36%),冬候鸟1种(4.55%),夏候鸟10种(45.45%),旅鸟3种(13.64%)。优势种主要为喜鹊和麻雀,稀有种7种。通过核对国家重点保护野生动物名录,确定国家二级保护动物2种。根据实地查结果,对鸟类资源的保护和管理提出一些建议。     

青海大学思想政治理论课课程群建设与改革的探索

课程群建设顺应高校教学改革的要求,是整体推进思想政治理论课教学改革的必由之路,基于此,青海大学从课程群建设的理念出发进行思想政治理论课改革,在思想政治理论课课程之间的衔接、教学资源共享、教学团队的培育、课程实践教学以及延伸课的开发等方面进行了有益的探索。     

青海大学体育课“课内外一体化”整体课程体系的构建

依托青海大学教育教学研究课题,对当前普通高校公共体育课程改革的理论及青海大学体育课程教学现状进行了分析,认为青海大学体育教学改革应依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》及现代高校课程改革新理论,借鉴国内著名高校体育课程改革成功经验,结合青海大学体育工作具体特点,构建"课内外一体化"整体课程教学体系,是培养大学生体育锻炼习惯和养成终身体育意识的有效途径,也是今后学校体育教学改革发展的方向。     

高校工程材料系列课程多元化教学改革与实践

从青海大学工程材料及相关系列课程的教学现状入手,尝试并实践了工程材料系列课程的设置,通过教学内容和教学体系的改革、多元化教学资源建设及教学环节的合理设计,对工程材料系列课程的多元化教学改革进行了分析和探讨。     

体育基础课“分层教学”模式实验测评

以青海大学2006级新生为研究对象,从分层标准、目标体系、内容体系、组织实施几个方面,进行了“分层教学”模式的实验测评。结果表明：实验班和对照班学生的身体机能和身体素质的测试成绩有显著性差异,采用“分层教学”模式的实验班明显优于传统教学模式的对照班。实验班学生《国家学生体质健康标准》的达标率有了显著性提高,“分层教学”模式在体育基础课教学中能较好的贯彻面向全体学生和因材施教的原则,其教学效果明显优于传统教学模式。     

《青海大学学报》(自然科学版)征稿简则

<正>《青海大学学报》(自然科学版)是青海大学主管、主办的自然科学综合性学术理论刊物,国内外公开发行,双月刊。其办刊宗旨为:以科学发展观为指导,贯彻双百方针,为学校教学、科研服务。     

《青海大学学报》(自然科学版)征稿简则

<正>《青海大学学报》(自然科学版)是青海大学主管、主办的自然科学综合性学术理论刊物,国内外公开发行,双月刊。其办刊宗旨为:以科学发展观为指导,贯彻双百方针,为学校教学、科研服务。本刊以学术性、理论性、规范性、地域性为特色,面向高等院校、科研院所,主要刊登地质工程、机械、电子、化工、建筑、水电、农林、畜牧、生物、计算机技术、     

住宅区规划设计课程改革的探索与实践——以青海大学城乡规划专业为例

青海大学的住宅区规划设计课程,以学校办学现状以及适应城乡规划学科新时期的发展需求为背景,主动跟踪和适应专业发展趋势。从培养学生建筑与环境、建筑与城市的整体观念与综合设计能力出发,突出以学生发展为中心,引导学生由被动学习变主动学习,在建立动态的基础理论体系基础上,采用多样化的教学方法手段,营造开放式的教学氛围,互动式教学模式,对课程的授课过程、授课方法、考核方法做出了全新的改革,以取得最佳的教育品质及效能。     

青海大学实施教学督导工作的经验和体会

论述了青海大学教学督导工作的定位、工作方式、工作思路和取得的成绩,并从教学督导需得到校领导支持、教学督导员应有的素质、处理好"督导"与"被督导"的关系、教学督导应该与加强师德建设结合起来等方面,叙述了青海大学实施教学督导工作的经验和体会。     

《青海大学学报》（自然科学版）稿约

《青海大学学报》（自然科学版）是青海大学主办的自然科学综合性学术理论刊物，1983年创刊，国内外公开发行。主要刊登机械、电子、化工、建筑、水电、高原畜牧业和农业等自然科学及相关学科论文。热忱欢迎广大读者和作者踊跃赐稿。