青年科技创新人才成长要素与路径研究——基于上海的调查

国家科技创新力的根本源泉在于人,科技的未来在青年。为推进科技自立自强,必须发挥青年科技创新人才的战略后备军作用,支持青年人才挑大梁、当主角。从年龄、特征和范围3个维度对青年科技创新人才的内涵进行了界定,并基于卢因行为模型等理论构建了人才成长要素的“三角模型”,认为青年科技创新人才的成长受年龄、能力、动力形成的“内三角”以及（他）人、机构、环境形成的“外三角”的影响。通过发放问卷,对上海青年科技创新人才发展的现状与问题进行了调研,在学习借鉴国内外培育青年科技创新人才典型经验模式的基础上,从优化科研资助模式、改革人才评价机制、搭建干事创业平台、营造良好创新生态等角度提出了优化青年科技创新人才成长成才的路径建议。     

建党百年来的青年文化:迭变与启示

青年文化源于时代,又影响着时代.建党百年来,青年文化总体呈现出在革命救国与奋勇兴国中坚定前行、在批判反思与颓丧调侃中负重前行、在理性思考与非理性迷茫中矛盾前行的迭变脉络.这为我们透视建党百年来的社会变迁提供研究视野,也为中国共产党引导青年文化提供启示.要坚持党管青年原则,引导青年文化发展的正确方向;构建立体青年角色模型...     

习近平总书记关于青年工作的重要论述引领高校思政课创新研究

习近平总书记关于青年工作的重要论述是对如何认识青年、怎样教育培养青年等核心问题的科学回答,为高校思政教育提供了理论遵循并指明了发展路径.研究习近平总书记关于青年工作的重要论述,以其相关论述引领思政课创新发展,对突破思政课教学困境、助力教学取得实效具有现实意义.     

2003～2005年浙江省国际科技论文发表数居全国第五位

近日,中国科学技术信息研究所公布了《2005年中国科技论文统计结果》,分析了我国2003￣2005年各地区论文发表情况。据统计报告显示,2003￣2005年浙江省在国际上发表论文(指SCI、EI、ISTP三个检索系统收录的我国科技人员发表的论文数之和)共9116篇,居全国第五位(见表一)。在SCI定义的22个领域中,中国科学技术信息研究所选择了17个领域共80种影响因子数值较高的期刊作为高影响刊物(不含NATURE和SCIENCE以及经济、社会科学等学科领域),2005年,我国科技人员在其中29种高影响期刊上共发表362篇论文,其中,浙江省发表30篇,居全国第四位(…     

科技作支撑建设新农村——2006年科技下乡活动亮点回放

这个春天,是一个孕育新的生机、迸发新的活力的春天,是农民溢满笑容的春天!“新农村建设”的步伐正不断加快。2006年浙江省科技厅紧紧围绕建设“生产发展、生活宽裕、村容整洁、乡风文明、管理民主”的社会主义新农村的要求,积极组织广大科技人员带技术、成果、产品和科技信息进村入户,开展形式多样、内容丰富的科技下乡活动。着眼于促进农村经济发展、增加农民收入,着眼于推动农村社会进步、增强公共服务能力,着眼于提高农民素质、培养新型农民,按照“贴近实际、贴近生活、贴近群众,创新内容、创新形式、创新手段”的工作思路,以实际行动关注“三农”,热爱“三农”,支持“三农”。2006年科技下乡活动可谓效果显著,亮点纷呈,本刊特别推出《科技作支撑建设新农村》,以飨读者。     

中国青年科技奖设奖20周年成效卓著

1987年,在时任中国科协主席钱学森院士的提议下,中国科协设立"中国科协青年科技奖",以鼓励青年科技工作者奋发进取,促进青年科技人才健康成长。     

对农村外出打工青年未婚先孕现象的思考

农村青年外出打工已是一个普遍现象,而外出打工青年是未婚先孕的高发人群,未婚先孕会严重影响女青年的身心健康,本文从多方面分析了打工青年未婚先孕现象的原因,其中性教育的缺失、社会环境的复杂化等是主要原因,在此基础上,提出了若干解决打工青年未婚先孕的对策思考。     

青年消费群体对菌类食品的认知与消费偏好的调查与分析——基于湘、黑两省的比较

食用菌因其营养价值高被世界营养学家推荐为世界十大健康食品之一。为了解该产品在消费者尤其是青年消费群体中的认知程度与消费偏好,通过湘、黑两省的调查与比较,发现两省青年消费群体对食用菌的关注程度均不高,信息获取渠道主要是电视、亲友介绍、网络、报刊等;食用菌消费频率与数量较低,尚未形成固定的消费习惯;涉及食用菌消费安全的关注点两省也基本相似,但在参与该产业发展程度上,湖南的年轻人比黑龙江的年轻人更富有主动性与冒险意识。在此基础上,提出促进青年消费群体增加食用菌消费的对策建议。     

太原市科技项目中青年人才将担纲重任

2010年．太原市科学技术局在部署实施的各项工作中,都重点提到了对青年科技人才的培养与引进。今后,青年科技人才将会走进更多的项目核心,成为骨干担当重任。     

科技新星

北京市科技新星计划是由北京市财政经费支持、北京市科学技术委员会组织实施的科技人才培养计划,于1993年7月颁布实施。该计划旨在选拔一批高素质青年科技人才,通过资助其独立开展科研工作,参与国际合作和竞争,使其成为能够担负科技研究重压的带头人。