教师资格国考与教师教育课程创新

我国教师资格证书考试从考试标准的国标省考到国家统考,从考试省份的试点改革到全面铺开,从考试内容的范围规定到扩展延伸,从考试成绩认定的无限期到有效期限,从教师类别的不分学科专业到科目学段分开,从证书使用的区域限制到全国流动等多方面,都对教师教育机构的创新发展提出新的机遇和挑战。其中,开设教师教育通识教育与选修课程平台,实现学科、专业和课程一体化建设以及坚定师范专业办学和人才培养目标定位,是开放教师教育体系下必须深化研究的课题。     

我的胖书包

正我的书包是个"穿着红衣裳的胖墩儿"。它陪伴我已经好几年了,最近我发现它一年比一年"好吃懒做"了。"好吃"——我的书包在三年级前"身材"是比较苗条的,可是     

素质教育中教师素质的新内涵

素质教--求教师应有高尚的政治思想道德素质，精通业务、教学技能和教育科研的素质和良好的外在形象素质，只有这样才能不断提高教学质量，提高受教育者的素质。     

班主任在培养学生创新能力中的作用

<正>高校班主任是学校教育承上启下的实施者,是班级活动的组织者,要紧跟时代的步伐,在培养大学生创新能力方面发挥应有的作用[1].班主任的思想、意识、行为、语言等,都会对学生产生影响,其作用是其他教育力量不可替代的[2].实施专业教师兼任班主任的方式,不但克服了班主任短缺和成才教育不足的矛盾,而且改善了学风,提高了学生的创新和职业生涯规     

如何上好一堂课

上好一堂课从以教师教好课为主，转变为以学生学懂、学会为主。这就要求教师不但要精通教学内容，还要重视教学方法的合理性和科学性。课堂教学的主体是学生，所应该让学生动起来，加强课堂合作能力；通过构建探究活动，促进学生的“动态生成”；引导学生自学；运用脑科学合理设置安排一堂课；在课堂教学中应重视德育教育的渗透，这样才能有效地提升教学效果，上好一堂课。     

新一代青年(80、90后)的心理困惑及应对措施

本文基于对新一代青年的主力军在校大学生的研究,浅析新一代青年(80、90后)在学习、人际交往、情感、外界压力等方面出现的心理困惑,并从新青年个体和高校两个层面上提出了一些应对措施。     

树立以人为本的教育观

科学发展观的核心思想是以人为本,在知识经济社会,知识是核心,知识是关键。教育的希望在教师,只有确立以人为本的教育观,才能使教育者适应知识社会的发展。教师要在教学观念,教师观上进行转变,尽快适应以人为本新教育观下的角色转变。     

博客互动在英语专业写作课程中的运用

博客互动在英语写作课程中的合理运用,可以弥补传统的教学模式单一,从而激发学生的学习兴趣,提高学生的英文写作水平。因此,高校英语专业写作课程的授课教师应将博客互动整合于日常教学的各个环节,找到两者的结合点,有效地增强教学效果。     

基于SWOT分析法的高校图书馆青年馆员职业生涯规划探讨

在高校图书馆的发展中,青年馆员是不可忽视的力量,其成长发展决定了图书馆的办馆实力和水平。本文首先阐述了青年馆员进行职业生涯规划的可行性,然后利用SWOT分析法对高校图书馆青年馆员个人发展的优势、劣势、威胁、机会进行分析,最后,结合实际工作,提出了高校图书馆青年馆员进行职业生涯规划的合理化策略。