河南省科技竞争力分析

<正> 科技竞争力是国际竞争力的重要组成部分,它是国际竞争力发展的动力。从科技竞争力整体及其成长关系看,它包含科技实力、科技体制、科技机制、科技环境、科技基础等部分的竞争力。从科技竞争力内涵看,包括:教育和科学的竞争基础、技术的竞争水平、R&D 的竞争水平、科技人员的竞争水平、科技管理的竞     

某雷达自动电调平控制系统的设计

雷达进入正常工作前,其天线需要进行水平基准的调整.笔者就这个问题介绍一种基于单片机的多cpu并行工作的自动电调平控制系统的实现,对比了液压调平方式和应用电机的电调平方式的优劣,也指出了三点式调平和四点式调平控制方式在稳固性和抗倾覆能力的区别以及采用这两种方式对精度带来的影响,介绍了系统的软硬件构成.     

自适应网格在水平集方法中的优化与应用

在水平集方法对运动界面进行追踪的过程中,利用自适应笛卡尔网格可以在水平集演化的关键区域对网格进行自动细化.水平集方程每个时间步求解后,细化区域和粗化区域的选择是决定迭代求解效率的一个重要因素,由于不同细化级别边界处的节点部分缺少同级别的邻接点,加大了求解水平集演化方程中偏微分近似解的复杂度.提出一种优化后的笛卡尔自适应...     

把握自贸区发展机遇,提升规则制订影响力

<正>2014年12月5日,中共中央政治局就加快自由贸易区建设进行第十九次集体学习。习近平总书记在主持学习时发表了讲话。他指出,加快实施自由贸易区战略,是我国新一轮对外开放的重要内容。党的十七大把自由贸易区建设上升为国家战略,党的十八大提出要加快实施自由贸易区战略。党的十八届三中全会提出要以周边为基础加快实施自由贸易区战略,形成面向全球的高标准自由贸易区网络。这次中央政治局集体学习安排这个内容,目的是分析我们加快实施自由贸易区战略面临的国内外环境,探讨我国加快实施这个战略的思路。     

主成分分析法在山东省城市基础设施建设水平评价的应用

基础设施的发展是城市经济活动的必要条件.依据主成份分析法,借助SPSS19.0统计软件系统,对山东省2013年17地级市基础设施建设水平进行评价,对各个区域经济的发展进行客观合理的分析.     

水平定向钻穿越施工风险识别及应对措施

我国地质类型复杂多样,大开挖埋管施工技术工程量大、投资多、工期长,容易造成生态环境破坏,不能适应国家发展需要。随着科学技术的不断进步和先进技术的引进,一项新型的管道非开挖定向钻进技术应用而生,其具有环境破坏小、施工效率高、投资成本低等优势。但是,该作业属于隐蔽工程施工,存在作业环境不明、风险因素错综复杂的安全隐患。     

电子信息工程发展研究

一个国家的电子信息工程技术发展水平在很大程度上体现着这个国家的整体发展水平,因为随着社会经济的不断发展,社会对于电子信息技术的要求也在不断的提升。可喜的是自建国以来我国就将电子信息工程的研究列入了科研项目的重点,随着我国科研力度的不断加强,电子信息工程技术在我国有了长足的进步与发展。尤其是改革开放以来,我国以更开放的姿态融入到世界经济活动当中去,我们可以看到现代电子信息技术在我国普通人的日常生活中已经开始成为较为常见的技术,近几年可以说电子信息相关的技术已经遍布我们的四周,随时可以看到电子信息技术给我们带来的便利,可以这么说,我国的电子信息技术发展的时间虽然很短,但是发展的速度确是空前的,效果是极为明显的,该文将结合我国的电子信息工程技术的发展现状进行分析,针对在实践活动中出现的一些问题进行探讨,希望对我国的电子信息工程发展研究有所帮助。     

政府资讯

2014中国信息化发展水平评估报告发布据国家工业和信息化部官网2015年1月13日发布的中国电子信息产业发展研究院(赛迪工业和信息化研究院)2014年中国信息化发展水平评估报告,在对2013年评估体系进行优化完善的基础上,测算形成2014年中国信息化发展指数为66.56,其中网络就绪度指数60.94,信息通信技术应用指数69.38,应用效益指数72.19。上海以综合指数94.94继续保持全国第一,并以网络就绪度指数88.45和信息通信技术应用指数96.77,在这两个领域领跑全国。根据2014年     

提高小学生英语朗读水平之策

《英语课程标准》中语言技能也明确规定了听、说、读、写四个方面的技能应该达到的目标要求.如何有效提高小学生的英语听说读写能力,特别是如何使小学生能够做到敢于开口说英语,能够读出纯正地道的英语,是当今小学英语教学研究的重要问题.如何有效提高小学生的英语听说能力呢?笔者认为:培养学生良好的听读英语的习惯,为学生的开口说英语奠定基础;教给学生一些有效的认读技巧,有意识地训练学生的朗读重音及节奏,提高学生的认读能力,培养学生朗读的兴趣;开展多种形式的比赛活动,使学生体验成功的快乐,增加提高学生朗读水平的有效途径,激发学生热爱朗读的内驱力;采取多元评价方式,进一步激发学生学习的动机.