与博弈有关的几个结果

改进了ＹａjiｍａＹｕｋｉｎｏｆｕ的一个关于次仿紧Ｄ－积的结果,并由此得到关于集体次正规性与次仿紧性的几个结果．     

缝洞型碳酸盐岩油藏储集体组合对注水开发效果的影响研究

缝洞型碳酸盐岩油藏储集空间类型多样,组合形式复杂,不同的储集体组合形式对注水开发的影响差别很大。复杂的储集体组合可以看作是基本储集体组合的重复,基本的储集体组合主要有洞-洞、缝孔-洞、缝孔-缝孔三种。本文在对单井钻遇储集体、井间储集体识别以及前人对井间连通性分析的基础上研究不同储集体组合对注水开发效果的影响。虽然不同的储集体组合对注水效果有不同的影响,但总体表现为孔渗性差的储集体注水,孔渗性好的储集体采油效果较好。最后以塔河油田6-7区实际的储集体组合举例分析了不同储集体组合对注水开发效果的影响。     

《苏珊娜·穆迪日记》中“再生”原型的建构与象征 ——基于原型理论的分析

玛格丽特·阿特伍德的诗歌集《苏珊娜·穆迪日记》逆向采用荣格原型理论构造的“集体无意识—原型—原始意象”完美逻辑结构,回顾加拿大拓荒期间,加拿大先祖穆迪夫人摆脱身份错乱感、实现“再生”的经历,完成穆迪夫人“再生”原始意象的构建;剖析穆迪夫人“再生”原始意象的激活与穆迪夫人“再生”原型的显现过程,实现“再生”原型的建构;展现“再生”原型所象征的加拿大拓荒先祖选择回归旷野、构建加拿大独特文化的加拿大式坚守精神,促成“再生”原型背后加拿大民族集体无意识在加拿大人心中的回归。这一逻辑结构的逆向运用,使加拿大人民感受到了祖先遗传下来的强大精神指引,有利于加拿大人民重新审视自我,拾获精神遗产,构建民族身份归属。     

创建团结协作的班集体

班团活动在班级管理中是非常重要的一项内容。这既是对班主任、班委组织能力的考验和锻炼,同时也可以培养班级同学的能力和素质,增加班级凝聚力。本文针对班级日常管理中的具体问题进行了分析和解决,结合一些心理小游戏提升学生的集体主义观念,使班级成为团结协作的整体。     

班主任如何引导学生养成好习惯

优秀班集体能引导学生把个人目标和班集体目标结合起来,把自己成才和别人成才结合起来,在自己发展、自我进步的同时,为别人创造好的条件,从而促进个人与集体共同进步、一起发展,培养学生的奉献精神、团队意识、集体主义观念。     

浅谈农村集体资产的管理对策

农业是整个国民经济的基础产业,在工业快速发展的形式下,农业的发展也显得尤为重要。农村集体资产作为农业发展中的一个重要环节,更是需要关注。本文论述了农村集体资产管理中存在的问题以及管理的对策,为提高广大农民的生活质量以及实现全社会的小康提供一定的指导依据。     

论网络作品的著作权保护

网络环境下,传统作品的表现形式发生了变化,网络作品著作权侵权的表现形式也发生了变化。基于这种变化,网络环境中的主体是否承担责任,在何种条件下承担责任应重新考量。完善我国网络环境下著作权保护措施应完善著作权集体管理制度,建立网络作品法定许可制度,建立健全技术保护措施制度。     

集体林权制度改革绩效分析

选择贵州省瓮安县为研究对象,通过与当地农民的集体对话和讨论的参与式农村评估(PRA)方法,探讨各利益相关主体对集体林权制度改革制度的满意度。通过对瓮安县集体林权制度改革情况调查研究,从林农是否获得一定的林地经营自主权和生产决策权、林农对产权变迁所持的态度、林地经营的投入、林权流转需求等方面,探讨集体林权制度改革绩效。结果表明：通过林改,农民收入有所增长,投入林业的劳动时间有所增加,林权纠纷也得到处理。但由于林农的年龄、受教育程度和林地规模的不同,林地的经营类型和流转意愿也存在差异。因此,林改在短期内对林农的收入增加不明显,需要在规模经营、要素市场、流转规则和生态补偿等方面进一步研究。     

集体林区影响人工林培育质量的非技术因素分析

采用参与式农村评估方法(PRA)和社会调查方法,针对贵州省东、中、西部地区台江、修文、贞丰3个县的村民和林业部门人员,进行影响人工林培育质量的非技术因素调查 。结果表明,除造林技术因素之外,政策、管理、经济及自然等非技术因素都对人工林培育质量有不同程度影响。通过问卷调查、评分排序及综合分析比较,初步确定影响贵州省 集体林区人工林培育质量的12个主要非技术因素,并提出针对这些影响因素的控制措施。