论中德会计环境的差异

中国和德国会计环境在政治经济、法律和社会文化等方面存在显著差异。借鉴德国财务会计的某些成功经验，对完善我国会计理论、指导会计实务具有启发意义。     

从价值观角度看跨文化交际中的语用差异

文化取向也称为价值观,指的是在很长的一段时期内一个国家的主导文化和价值观,在很大程度上影响着语言的使用,从而造成不同语言之间的语用差异。目前世界上主要的两种价值观是以美国为代表的个人主义和以中国为首的东方国家为代表的集体主义。个人主义和集体主义价值观的差异使语用差异在心理距离,个人安全感的获得和权利距离等方面显现出来。因此学习语言不仅仅是语言能力的问题还要涉及到文化背景的了解,只有了解尊重彼此的价值观,跨文化交流才能顺利进行。     

探讨在新农村建设中农村集体主义精神问题

目前农村集体主义出现了日渐淡化之势,任其蔓延势必增加社会不和谐因素。本文在简要分析农村集体主义精神现状及成因的基础上,从制度保障机制、物质基础、营造氛围、精神支柱等方面提出农村集体主义精神的培养路径。     

跨文化比较在外语教学中的思考和应用

从比较美国和日本两种文化入手,分析了个人主义／集体主义文化对英语和日语语言特征形成的影响。从代词的使用,对清晰／模糊表达的期待,非言语交际的使用三个方面比较了英语和日语在交际行为中的文化制约性。对语言交际行为中的文化冲突作出解释,并提示英语专业的中国学生在学习日语时须注意文化的理解与语境的转换。     

论道德建设的追求与规范

集体主义是与共产主义制度相联系的道德原则 ,是无产阶级的道德信念和追求。在社会主义初　　级阶段 ,对于大多数群众缺乏规范的作用。社会主义市场经济扩大了公共生活领域 ,公德建设对于每一个社会　　成员都具有现实意义     

市场经济与社会主义道德建设

市场经济的发展,为人们道德观念的转变提供了广阔的天地,人们正逐渐摒弃一些落后的、不适应时代要求的旧的道德观念和行为,但因市场经济的多元性及人们自身素质的高低等因素的影响,又出现了一些不符合社会主义道德规范的现象和行为.所以在社会主义现代化建设中,既要大力发展市场经济,又要建立起完善的适应现代化建设需要的新型道德体系.     

寻求符合人的全面发展的道德

集体主义原则因其以社会或集体为唯一本位而愈益显示局限性。用局部更新或用社会公德超越　　集体主义都不可行。只有用主体主义为核心来构建社会道德体系 ,使人的个体性和社会性得到全面和谐地发　　展 ,才是克服当前社会诸多道德问题的根本途径     

当前高校坚持与加强集体主义教育刍议

坚持和加强集体主义教育既是高校全面推进素质教育．培育社会主义“四有”新人的客观要求．又是青年学生成长成才的内在需要。当前高校在开展集体主义教育过程中面临一些新情况、新问题,需要进一步提高认识,引导学生发挥好主体作用;需要加强制度建设,深化集体主义教育,实现育人目标。     

浅谈以人本集体主义引领高校学生管理中的人文素质教育

当前高校学生的人文素质尤其是思想道德素质亟待提高,笔者认为应该以人本主义与集体主义相结合的人本集体主义思想为指导,从激励与约束两个层面来引领高校学生管理中的人文素质教育。笔者就民办高校学生思想特征以及提高对策进行了认真阐述。     

集体主义在市场经济中的价值

集体主义是一种适应现实同时又高于现实的价值观,它向人类展示出一种美好的、高尚的、可实现的道德生活,满足人类对自我道德人格完善的向往。如果没有这种对现实的超越,人的生活就变得空虚、迷茫、无意义,社会进步也就缺乏根本动力且没有目标。可见,集体主义对人们的道德引领作用之显著。