流程交换重复偏差的识别方法

针对现有流程偏差模式无法正确识别流程组合偏差的情况,提出一种流程组合偏差模式。该模式以构建偏差模式约束为前提,将活动替换、交换和重复偏差模式相互组合。以标准代价函数为基础,给出改进代价函数。根据组合偏差模式及改进代价函数,设计交换重复偏差模式。将交换重复偏差模式应用于签证申请流程,获得的校准结果可以识别流程中存在的偏差,验证了组合偏差模式能够有效识别流程组合偏差。     

浅谈高校教学中的课例研修

课例研修是一种有效的教师专业发展模式,围绕教师的日常教学实践,以解决教育实践问题为核心,强调既有针对性和实效性,又能促进教师不断加强自身发展,继而促进学生、教师、学校的协同发展。自该院承办中小学骨干教师培训以来,各位中小学骨干教师纷纷通过这个平台进行交流互动,分享教学的成功经验。该文就教师如何在日常教研过程中顺利地开展课例研修活动进行分析,对课例研修的模式进行探讨,以期在高校教学过程中进行应用。     

P-集合与基数亏-余定理

利用有限普通元素集合概念与P-集合的结构,给出P-集合基数亏-余特征,提出基数亏-余定理,基数离散区间定理与属性基数余-亏准则,给出这些理论结果的应用.     

高校难美类体育课程教学美学渗透的路径选择

美学在难美类体育项目教学中的合理运用和有效渗透对高校体育教学改革意义重大,对教师在教学中更高层次地把握审美元素和培养学生美的思想形成与发展拓展了新的思路.通过总结分析,从教师审美修养、教学内容、教学方法和手段、多样化教学过程、教学信息反馈五个方面提出了美学渗透的途径.     

潜在语义分析的英汉口译语料库挖掘

分析潜在语义分析的理论基础,结合英汉口译语料库的相关特点,提出了基于潜在语义分析的口译语料相似度的度量方法.基于PACCEL英汉口译语料库的实验表明,该方法的检索精度为0.79,召回率为0.59,F1为0.68,检索时间为1.124 s,在检索精度、召回率、F1值以及时间效率上均显著优于实验的参照方法.该方法能为用户提供更有效的检索推荐以及在扩展语料库时自动探析语料库存在的数据冗余,为语料库的构建和扩展提供了有效指导.     

新工件到达锁定初始调度的单机重调度问题

研究了新工件到达锁定初始调度的单机重调度问题.即有一组带有不同释放时间的初始工件已经按照最小化完成时间和的优化目标调度完毕,形成初始调度且已锁定,此时有一组释放时间为零的新工件到达,且需要插入初始调度进行加工,其优化目标为最小化新工件的完工时间和.文中研究了新工件的加工过程可中断和新工件的加工过程不可中断,共2类新工件到达锁定初始调度的单机重调度问题.分析了重调度问题的复杂性,针对第一类重调度问题提出了多项式算法并证明了其最优性.证明了第二类重调度问题为NP完全问题,提出了一个多项式算法,并证明了该算法的有效性和最优解的特征,解决了企业实际问题并进一步丰富了重调度理论.     

基于向量空间的专利类比挖掘方法

摘要：新技术在进行技术突破时,很难找到创新点和技术。针对这一难题,提出一种基于向量空间的专利类比挖掘算法。首先,从源数据中获取描述功能和属性的专利技术方案（PSC）,建立基于PSC的TF-IDF值的向量空间模型（VSM）;然后,根据专利文献间的信息距离制成基于PSC术语的专利地图;最后,分别对PSC进行创新性分析,根据分析结果用类比的思想进行新技术的创新。本文算法的时间复杂性为O((n2+n)/2),低于对比算法的O(n2)。以无线充电技术专利和无线传感技术专利文献为源数据,实验结果表明,所提出的算法比对比算法能更有效的获取更具有创新性的创新方案。     

基于过程挖掘的服务治理平台研究

针对设计时服务治理不能很好适应服务运行时的动态调整以及运行时服务治理缺乏对服务间关系的监控管理等问题,论文基于过程挖掘技术提出了融合业务需求、业务过程及服务运行信息的服务治理平台. 首先,论文建立了覆盖过程挖掘处理全过程、业务数据的服务治理元模型,包括日志记录、过程挖掘处理、服务治理反馈子模型;然后,论文建立了包含过程挖掘实例视图和控制视图的服务治理方法,以生成包含业务及服务运行信息的服务治理策略;最后,结合某交通物流云服务平台进行了应用验证. 结果表明,本平台提供了有效的综合业务与服务运行时分析的持续治理方式.     

复杂网络与数据挖掘:研究范式的比较和整合

在分析和对比复杂网络与数据挖掘两种范式的基础上,指出数据挖掘研究需要高度重视系统普适规律和内在机制的发现;复杂网络可以引入数据挖掘技术处理大数据,形成理论与数据的有机协同。进而探讨已有的复杂网络和数据挖掘交叉性探索工作,提出了范式整合的可能方向与途径。     

生物教学中的环保教育

自然环境是人类赖以生存的基本条件,随着科学技术的发展,人类改造自然、征服大自然的能力不断提高,进一步丰富了人类物质文化生活水平。但是,随着科技发展、大型工厂的建设以及汽车尾气的排放人们的乱砍滥伐,不法分子的偷猎活动等严重地破坏了生态环境。在生物教学中渗透环保教育势在必行。