关于公安教育、教学中隐性课程的探索和思考

隐性课程的研究是一个独特而有价值的理论体系,它反映了当今世界课程研究的最新发展趋势。本文在介绍隐性课程理论的基础上。结合公安院校的教学实践,从隐性课程的研究对象着手,着重介绍了隐性课程在公安教育教学中的功能和作用。最后,以公安院校的校园文化建设初步讨论了隐性课程的教学设计和实施。     

对德育问题的两点深层次思考

德育工作投入强化而实效不力的成因,若从课程层面反思,则隐性德育课程问题上的疏忽无疑是其深层次内在根源.隐性德育课程是指学校情境中以间接、内隐的方式呈现的德育课程,它包括正式课程与校园文化中的隐性德育课程.而德育理想与现实间的巨大落差,若从目标层面反思,则德育程度目标的匮之无疑是其内在深层次根源.故在继续发挥内容目标的传统与优势的前提下,德育程度目标的导入并与内容目标相匹配,至少在德育目标的可接受性与可操作性、层次性与累积性、以及共通性方面会有所建村.     

创新研究系统隐性知识生成转化反馈环特性仿真分析

隐性知识反馈环结构是创新研究系统的核心结构,运用组织管理系统动力学理论,进行科研创新系统隐性知识生产转化系统仿真研究,以南昌大学系统动力学创新团队研究系统为例,分析确定该系统的隐性知识量、显性知识量、创新投资量、团队人员数和创新成果量五个核心变量,运用新建的逐枝建模和逐树仿真技术建立五棵流率基本入树模型及其等价流图模型.运用枝向量行列式新增反馈环计算法,计算出系统包含创新成果流位作用于隐性知识流入率的第一类反馈环五条,团队成员数作用于隐性知识流入率第二类正反馈环十条.然后,结合模型的仿真曲线和仿真数据,对第一类反馈环进行极性转移仿真分析和主导反馈环转移仿真分析,对第二类正反馈环进行正反馈环的作用分析,以及原始创新度低对这十条正反馈环的制约分析,并基于上述十五条反馈环特性仿真分析结果提出四条创新研究系统发展对策.     

组织文化对ERP系统消化吸收阶段知识共享作用机理的实证研究

在竞争价值模型和知识共享理论的基础上,建立组织文化对ERP知识共享的影响模型,分别探索了企业内部的发展文化、组文化、等级文化和理性文化对ERP系统消化吸收阶段显性和隐性知识共享的作用机理。基于来自115家企业的343份调查问卷,采用结构方程模型对组织文化的作用机理进行了实证分析。分析结果表明:强调信任与参与的组文化有利于ERP隐性知识的共享;而强调内部稳定的等级文化和强调生产率的理性文化既有利于ERP显性知识的共享,又有利于ERP隐性知识的共享。     

组织知识转化机制研究

<正>组织知识资源管理是一项非常复杂的工作,因为有关知识资源管理的各方面工作都体现着隐性知识和显性知识的相互转化,以及它们各自内部的相互转化。     

论数学教学中隐性目标的意义

文章从教学实际出发 ,论述了数学教学中隐性目标的重要意义     

三种舌运动类型的基因互作

对72个家系1065人的3种舌运动类型进行了分析．结果表明，卷舌、翻舌和尖舌之间分别存在基因互作现象，翻舌基因(tt)的表达有赖于卷舌基因(R＿)和(或)尖舌基因(P＿)的存在，卷舌基因、尖舌基因对翻舌基因均具有隐性上位作用．     

考虑政府奖励机制的集群企业隐性知识传播模型研究

目的 隐性知识传播是企业获取隐性知识的有效途径,其对于提高国民经济及其自身发展十分重要。方法 首先,在均匀网络和非均匀网络中分别构建考虑政府奖励机制的集群企业隐性知识传播模型;其次,对模型的稳定性进行分析并求出传播阈值;最后,运用Matlab软件对模型参数进行数值仿真分析。结论 考虑政府奖励机制的传播率和初始传播者数量与隐性知识的传播成正比;网络结构对集群企业间隐性知识传播有显著影响,平均度越大的网络越有利于隐性知识的传播。     

背景材料在科技新闻中的作用

本文通过实例，试图从科技新闻的客观、通俗、知识等方面，阐述背景材料所起的显性作用，以及阐述它在提高采编人员业务能力方面所起的隐性作用     

乳牛隐性乳腺炎诊断液——JMT临床应用效果及与其它方法的对比试验

采用新型研制的吉林乳牛隐性乳腺炎诊断液(JMT)对1173头乳牛的4560乳区进行了隐性乳腺炎的诊断,并与LMT-r、N.F.T法作比较,其结果表明JMT-s的检出率最高。同时从受检乳样中,随机选择214份(乳区)进行乳汁体细胞计数,以其作为基准,检验JMT-s、JMT-z、LMT-r及N.F.T等四种方法的准确性,结果JMT-s的符合率亦为最高(83.78％)。JMT试液采用国产原料配制,来源可以得到保证,价格低廉,适于推广。