EDA技术阶梯式实验教学方法的实践与探索

针对传统专业实验内容陈旧,形式固化,各实验关联性小,教学方式效果较差,学生兴趣不高的问题。在EDA技术的实验教学中引入了阶梯式的实验教学方法,分阶段、分层次地进行实验教学,引入了设计性综合实验教学内容,在设计的自主性,方案的多样性,内容的实用性等方面进行了探索。实践教学证明：阶梯式实验教学模式能够照顾不同层次学生的要求,启发了学生的创造性思维,提高了学生分析问题的能力,取得了良好的效果。     

阶梯式计算机基础教育

随着中小学信息技术课程的开设、应用型人才培养的需求和信息技术的不断变化,高校的计算机基础教育面临着前所未有的挑战,这就要求高校的计算机基础课程要不断地进行创新.本文从课程设置、教学内容、教学手段等方面进行分析,阐述了应用型人才培养和阶梯式计算机基础教育相结合的教学模式.     

分层次阶梯式教学方法在钳工实训中的应用

在钳工实训教学中,考虑到学生基础、学习能力和个性均存在较大的差异,因此依据不同层次学生,将钳工实训教学项目进行梯度分解,采取分层次阶梯式教学,尽量使每一位学生得到最优的发展。本文从钳工实训教学角度出发,配合钳工技能鉴定,谈谈分层次阶梯式教学法在钳工实训中的应用。     

风水价值评估的两大法则

目前舆论界和学术界对风水评价存在着诸多误区，鉴于此。本文对风水价值的评估提出了两大法则，即“风水文化体系”评价原则与“风水全息效应”评价原则，作为正确地评价风水的理论依据。     

政策

新设立和扩建开发区遇“红灯”国务院副总理曾培炎7月31日在国务院召开的全国进一步治理整顿土地市场秩序电视电话会议上提出,新设立和扩建的各级各类开发区一律暂停审批,国家级开发区确需扩建的,须报国务院审批。     

应用固定端法计算阶梯轴（梁）的变形

本文利用力矩－面积法、叠加原理及阶梯函数，建立阶梯式悬臂梁的挠度通用表达式。并根据轴（梁）弯曲变形的挠度与相对挠度的几何图形的关系，采用固定端法推导出求解挠度的表达式。借以分析、计算阶梯轴（梁）上任意一点处的挠度，并通过微机绘制轴（梁）的挠曲线，最后确定最大挠度，进行刚度条件分析。     

近20年来甘肃省区域经济差异的动态分析

用主成分分析法、标准差、变异系数、对数偏差均值指数等对甘肃省近20年来的区域经济差异进行了分析研究,得出以下结论:①从区域经济发展水平差异的空间格局上讲,定西、平凉、庆阳3市经济处于上升趋势,武威、临夏、甘南3州市经济处于下降趋势,其他地区处于基本稳定状态,而且经济水平基本呈西北高、东南低,并形成了以兰州和嘉峪关为中心的经济圈雏形;②从总体变化趋势上看,甘肃省的区域经济绝对差异在拉大,且速度呈阶梯式变化;③区域经济差异在高-低城镇化方向上变化复杂;④区域经济差异在河西-河东方向上主要表现为河西-河东内部的差异.     

阶梯式水价方案的定价策略研究

合理的水价不仅能够优化水资源配置,提高水资源的使用效率,也能改善全社会的总体福利水平,因此如何科学地制定水价一直是备受关注的问题。本文在深入分析现有水价研究和制定状况的基础上,采用Ramsey模型制定出一组阶梯武水价,该水价能够在水厂收回成本的前提下实现社会福利的最大化。此外算例分析的结果表明,Ramsey定价方案与平均成本法定价方案相比,前者通过“惩罚”用水量较高的消费者,实现对节约用水者的补贴。Ramsey定价方案实现了激励节约用水、减轻低收入者和水厂的财务压力等多个目标的平衡,为我国未来阶梯式水价方案的制定提供一种新的思路和方法。     

上海世博会系列报道之三——水忧患：国外城市给我们上课

内涝、缺水、污染严重、水价上涨、过度抽取地下水导致“天坑”潜伏——在这方面，国外城市的做法让我们汗颜。