澄清喝水的五个误区

我们总是谈如何补水,关于补水的传闻也纷繁复杂,此中的误区也不少。“美国公共电台”网站撰文指出了有关喝水的5大误区。     

关于政治教学的几点想法

我们在教学中,必须贯彻理论联系实际的原则,借助生动形象的比喻、典故、诗词、历史的现实的国情,英雄模范人物的事迹等典型事例,将抽象的概念具体化,深刻的道理通俗化。     

游逗侦探社前传

伟大的罗马不是一天建成的,即将风靡全球的游逗侦探社也不是凭空蹦出来的!!话说,那是一个月黑风高的晚上……     

踩着棉花泡温泉

棉花？温泉？这都哪儿跟哪儿呢？根本就是两码事儿！可大千世界无奇不有,在土耳机就有一座非常著名的棉花堡。每天都有成千上万的人,踩在“棉花”里泡温泉呢！     

爆笑课堂

一天晚上,鹏鹏缠着爸爸讲历史故事给他听,爸爸：“从前,有一只青蛙……”     

高考志愿填报的误区及填报策略

笔者根据自己多年指导高考填报志愿的工作经验,分析了填报志愿常见的几个心理误区、填报志愿应事先做好的准备、如何选择院校与专业的关系,以及在选择专业时应注意的问题几个方面,给考生、家长提供一些参考建议,希望对考生的志愿填报能有所启示。     

让阅读成就心灵——谈图书馆的利用与青少年素质教育

阅读是青少年从知识储备到历练心灵的便捷途径。为了提高学生的综合素质,利用好中小学校图书馆,进行阅读指导,开展各种读书活动,培养学生阅读兴趣。使学生成为具有资料的收集、整合、应用与创新的能力的人才,成为善于学习并能够终身学习的人才。     

俄语阅读策略及其教学模式探究

在2003年《高等学校俄语专业教学大纲》颁布以前,大学俄语教学一直以精读课为主要教学模式。教师占据绝对主角,把课文细化成语法和词汇的结合体,将其一一分解进行讲解。而在泛读课堂上,学生依然采取精读课的方法,目前的俄语阅读教学模式显然无法满足大纲的要求。本文拟从阅读策略入手,分析了传统俄语阅读教学模式存在的问题,探索适合学生学习的阅读策略的教学模式,并举出实例来教导学生如何学习使用阅读策略。