大学生“碎片化阅读”的特征分析与理论反思——基于某高校的调查

大学生碎片化阅读在行为特征上表现为较多使用便携式终端的信息类平台和软件,文本类是阅读的主要内容形式、视频和音频类载体也占有较高的比例,每天的阅读时间基本在1-3小时之间,阅读场合多在课堂教学的间隙;在对碎片化阅读的态度倾向上,大学生对碎片化阅读的认可度较高,阅读目的多集中于消遣娱乐和缓解压力、其次为了解时事信息和开展学习,同时表现为对碎片化信息的辨识力低、综合利用意识差;在对碎片化阅读的效果自我评价上,大学生在认可碎片化阅读扩展知识面和丰富精神世界的同时,对学习类平台的使用频率不高,且认为碎片化阅读也带来了浮躁情绪和知识体系散乱等消极影响。科学认识碎片化阅读的心理基础,学校层面加强大学生碎片化阅读指导以及探索课堂教学与碎片化阅读的融合机制是正确引导和利用碎片化阅读的有效途径。     

巧读诗文

这是一首连环回文诗,除按字面可以顺读,或倒读或五言诗：     

从阅读疗法到电影疗法:一种更具优势的心理辅导技术?

电影疗法和阅读疗法均是艺术疗法的重要分支,具有相似的工作原理。电影疗法因其视听结合,直观形象,更受青少年的欢迎,在高校心理健康教育中具有广阔的运用空间。本文对电影疗法相比阅读疗法的优势、特点及其实施要点进行了较为系统的阐述。     

六个你所不知道的牲健康误区

错误观念之一：通过了妇科常规检查就万事OK 最近,美国一家卫生机构调查：大部分女性对性病一无所知;仅仅1／4的女性略微了解一点衣原体感染（一种最常见的性传播疾病）,能够导致不育;近一半妇女认为,无论身体出现什么问题,每年一次的常规体检都能查出来——遗憾的是,事实远远不是这样。